语文教育发展简史

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1、第一编语文教育发展简史HenanNormalUniversity.ChineseLanguageandLiteretureDept.WangWenyan. 第一节中国语文教育传统概说10110115研究我国语文教育传统的目的和意义是什么？10110235我国古代语文教育的基本特点是什么？10110332我国传统语文教育的三大经验是(1)___(2)____(3)____三大问题是(1)______(2)______(3)_____四大弊端是(1)_____(2)______(3)______(4)_______101104

2、51传统语文教育的三大经验述评10110551传统语文教育的三大问题述评10112651传统语文教育的四大弊端述评10110722语文单独设科是在_______年，最初设科的目的是学习_____第一个正式的名称是______自______以后白话文开始进入语文教材，小学称______以学习______为主；中学称_______,以学习______为主,________年开始统称语文，是由_______提出的。10110825语文单独设科的背景、时间和意义是什么？10110935“国文”的基本性质是什么？在语文教育发展史上有

3、什么意义？10111025现代文进入语文教学的背景、时间和意义是什么？10111135“国语”的基本性质是什么？“国语”和“国文”为什么会长期并存？10111235新中国建立前解放区语文教学的特点有哪些？10111325“语文”的基本性质是什么？采用“语文”作为课程名称的背景、时间和意义是什么？这项改革的主持人是谁？10111425简述“红领巾”教学法产生的过程１１10111535“红领巾”教学法的核心内容是什么？20111655论“红领巾”教学法对现代文教学研究的意义20111755评1956—1958年的汉语、文学分科

4、教学实验101118351959—1962年关于语文学科性质的大讨论的历史背景、中心内容和基本结论是什么？101119351963年语文教学大纲和统编教材的历史贡献是什么？101120351978年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(草案)—1986年《全日制十年制学校中学语文教学大纲》(试行草案)—1990年《全日制中学语文教学大纲》及同时期的小学语文教学大纲和相应的统编教材的历史背景和历史贡献是什么？101121351992年《九年制义务教育全日制初中语文教学大纲》和1996年《全日制普通高级中学语文教学大纲》（初审

5、稿）的历史背景和历史贡献是什么？20112255论改革开放以来语文教学和语文教学改革的主要特点第二节语文教学现代化与改革实验 10120115语文教学改革的基本方向是什么？核心内容是什么？10120212语文教学现代化的基本内容有(1)____(2)____(3)____，其核心内容是_________20120335单元教学改革实验的主要目的是什么？20120435目标教学实验的主要目的是什么？20120545论开展目标教学实验的历史背景和发展内因20120645怎样建立语文学科的教学目标体系？20120735实施目标教

6、学的基本要素有：1_____2_____3_____4_____5______10120815论探索语文教学科学化系统化的正确态度１１20120951论邓小平“三个面向”的指示对语文教育改革的意义10121055语文教学现状及改革之我见10120212教学体系的科学化和系统化教学内容的艺术化和审美化教学方法的智能化和标准化教学体系的科学化和系统化20120335单元教学改革实验的主要目的，是解决教材编写的科学化系统化问题，和教学过程中教材处理的科学性艺术性问题。20120435目标教学实验的主要目的，是解决教育教学目标的制

7、订和实施问题。20120545开展目标教学实验的历史背景和发展内因：我国大规模的开展目标教学实验始于80年代中期，二战后逐步开展的世界范围的教育目标管理运动是其国际背景，我国80年代中期开始实施的九年义务教育及高中毕业会考制度是其国内背景，而急切的寻求解决语文教学的科学化和系统化问题的途径则是学科发展的深刻内因。20120645建立语文学科的教学目标体系是实施目标教学的第一项工作，就是要依据《教学大纲》，结合语文教材，整理语文学科的知识结构和能力体系，建立包括学科,学段,学年、学期、单元、篇章和课时的教学目标体系。这是对《

8、教学大纲》的学习和掌握过程，也是运用教育目标管理的理论和原则实施语文教学大纲的过程。其基本原则有:（1）教学目标体系要能够体现语文学科的知识结构和能力体系,能够适应学生的年龄特征和智能发展规律,具有科学性的系统性和适应性。（2）教学目标体系中，既要有认知领域的目标，也要有情感领域和技能领域的目标，做到科