黄山奇石说课稿

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1、《黄山奇石》说课稿亚东第一小学:巩昌永各位老师,大家好。现在我说一下《黄山奇石》这一课的设计。一、说教材《黄山奇石》是人教版实验教材二年级上册第一单元的第二课。作者先总写景色秀丽神奇,再用浓墨重彩具体介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”四块神奇怪石,其他几块简写。作者采用“总分”和“点面”结合的方法,把黄山奇石写得栩栩如生,神奇有趣。教学本课,要使学生感受黄山奇石的美丽,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。二、说教学目标根据新课标的要求、本课的特点和学生的实际,我制定了如下教学目标:1、会认14个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情

2、地朗读课文,体会课文中对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。3、喜爱黄山,向往去黄山看奇石。教学重点:识字写字。观看插图,阅读课文,体会黄山奇石的神奇有趣。教学难点:引导学生发挥想象对课文略写的“天狗望月”、“仙女弹琴”等部分,进行说话、写话练习。三、说教法1、图文结合法:通过观看插图,欣赏黄山奇石,体会课文中对黄山奇石的赞叹,感悟课文中所蕴含的人文精神,培养学生热爱祖国大好河山的感情。2、自主探究法:通过读课文、课件演示等多种形式,培养学生的观察能力和想象能力,激发学生的好奇心与求知欲,引导学生自主探究学习,感受课文的语言美,积累丰富的词汇。四、说学法1、朗

3、读感悟法。开展多种形式的读,如初读、精读、赏读、个别读等,让学生在读中入情入境,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,使教师、学生、文本三者的情感产生共鸣。2、情境体验法。根据低年级学生注意力集中时间短,抽象思维弱,形象思维占优势的特点,运用形象、直观的教学手段,突破本课的重点和难点。五、说教学流程本课设计分两课时进行教学,下面我重点说第一课时的教学流程安排:(一)谈话导入,激发兴趣从“旅游”切入话题,借助课件介绍“黄山四绝”,从而引出课题,激发学生学习兴趣。(二)初读课文,认识生字首先通过听老师范读、按要求自读,初步认识生字,并能正确朗读课文

4、。然后通过带拼音读生字、去掉拼音读生字、形近字组词、猜字谜、开火车读词语、男女生赛读等环节进行集中识字教学。(三)再读课文,整体感知 首先指导学生按要求默读课文,先给课文标段,然后边读边想课文具体介绍了哪四种奇石。然后进行反馈交流。(四)图文结合,朗读感悟借助课件演示,引导学生观察插图,说说自己最喜欢的奇石并在课文中找到相应的段落朗读感悟。(五)说话写话,升华情感首先引导学生发挥想象对课文略写的“天狗望月”、“仙女弹琴”等部分,进行说话、写话练习。然后出示其它奇石的图片,让学生发挥想象给它们起名字,再次感受黄山奇石的神奇美丽。最后总结全文,升华情感。六、说板书

5、设计2黄山奇石仙桃石神奇猴子观海仙人指路金鸡叫天都此板书重点突出,简洁实用。说课结束,谢谢大家!

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