雅鲁藏布大峡谷2

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1、灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级五年级学科语文总课时年月日课题《雅鲁藏布大峡谷》第2课时教学三维目标1．感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情2．阅读对比，体会文中的说明方法。重点阅读对比，体会文中的说明方法。难点学习写作方法，完成小练笔教学过程一、回忆内容在上一堂课让我们一起走进了西部的雅鲁藏布江，欣赏到他的壮美，同时也赞叹它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。下面让我们简单的回顾，作者是怎样描写雅鲁藏布江大峡谷的。板书：一个传说世界之最世界的自然博物馆最后一块净土二、阅读对比，体会表达1．出示部分段落，说

2、一说与课文中的段落有什么不同？（段落1摘选第二段，去掉了传说内容；段落2摘选第三段，去掉了段中的数字；段落3摘选第五段，用“非常”换掉了“最”。）2．学生互读比较，交流意见。3．学生在班上谈出自己的想法和理由。（段落1加入了传说故事赋予了神奇的色彩，而且更加引起读者的阅读兴趣；段落2加入准确的数字使得说明的事物更准确更具体，更有说服力；段落3用“最”表示达到了极点、极限，表达的程度要比“非常”高。）三、欣赏奇观，激发情感　　1、播放《雅鲁藏布大峡谷》风光片（无音乐、无解说）　　2、同学们，风光秀丽，景观宏伟，只是好像缺点什么？（学生会提出没有音乐和解说）　

3、　3、组织学生从课文中选择内容做解说。　　4、播放《雅鲁藏布大峡谷》风光片（有音乐），学生做解说。　　［创设情境，激发学生自主进行语文实践，既保持了学生学习的兴趣，又对课文内容进行了再加工再创造。］四、拓展延伸1、师：通过学习这篇课文你学到了那些描写景物的方法，现在可以进行交流，说说你从中收获了那些写作的方法。（班级内交流，学生呈现分享）2、请结合的实际情况，进行简单的小练笔。可以是课文中的某处景物，也可以是你周围比较喜爱的景物，进行描写，应用你所掌握的方法，要用自己的话来表达。3、练习之前现在自己的脑中构思，最好能有一个提纲。（就是把你所要飙表达的内容进

4、行衔接排序）4、展示提高对于写比较好的，提出表扬，和大家进行交流，并让同学们是哪个地方可以值得借鉴。五、作业1、有感情的朗读课文给爸爸妈妈听，请他们谈谈听后的感受。2、搜集整理资料，写一处你知道的奇观。板书设计雅鲁藏布大峡谷（西藏）神奇的大拐弯　　　　　　“惊叹不已”　世界峡谷之最　　　　　　“不可思议”瑰丽的自然博物馆　　　　“鬼斧神工”“地球最后一块秘境”　“无与伦比”课后反思