邹忌讽齐王纳谏师用

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时间:2019-05-20

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1、京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校:丹中集备主讲人:郭晓迎课型:新授使用时间:月日授课班级:邹忌讽齐王纳谏备注第一课时教学目标1、能用普通话准确而流畅地朗读课文。2、积累一些实词和虚词,掌握一些字词的特殊用法,准确翻译全文。教学重点:理解文意,背诵课文。教学难点:理解邹忌说话的技巧。【课前准备】1.请为下面易读错的字注音。昳()丽朝()服衣冠()窥()镜期()年朝()于齐间()进2.你能读准下列句子的停顿吗?请用“/”标出。①邹忌/修八尺有余②我/孰与城北徐公美?③王之蔽/甚矣!④此所谓/战胜于朝廷。3.我国历史上有敢于直

2、谏的贤臣和从谏如流的明君,但有更多的谏难、纳谏更难的事例,请你举出这样的正面例子和反面例子。魏征与李世民刘庸与康熙鲁庄公与曹刿等4.在预习的过程中,你有哪些疑问?请大胆提出来。【课堂助学】一、导入新课二、初读课文——读顺文句1、自读课文,要求:读准字音,注意停顿,在句读划分上有疑的地方,提出来师生讨论。2、听范读录音,对照检查。3、个别同学读课文,其余同学听评。(读音、句读、语速、语调、语气)4、分组读,其余组同学关上书听读。5、全班齐读。三、再读课文——疏通文意1、对照注释,自译课文,质疑。2、交流讨论解释下列加点字:邹忌修()

3、八尺有余朝服()衣冠窥()镜我孰()与城北徐公美孰()视之()私()我也吾妻之美()我者皆以()美于徐公王之蔽()甚矣能面刺()寡人之过闻()寡人之耳能谤()讥()于市朝时时而间()进3、翻译句子:(1)朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与徐公美?”(2)臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。(3)由此观之,王之蔽甚矣。5京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校:丹中集备主讲人:郭晓迎课型:新授使用时间:月日授课班级:(4)令初下,群臣进谏,门庭若市;(5)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。四、合作

4、探究。①邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么?是邹忌分别问妻妾客他与徐公谁更美的事②由于感情的不同及身份地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气也有所不同,请从原文中找出来,比较其中的感情色彩。其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”感情色彩是由衷的赞美,口气亦毋庸置疑。妾曰:“徐公何能及君也!”感情色彩是讨好,口气有点勉强。客曰:“徐公不若君之美。”感情色彩是礼貌、尊重,口气有点客气。③邹忌是如何“讽”齐王的?齐王是如何纳谏的?讽谏的结果如何?邹忌入朝后,并未单刀直入向威王进谏,而是以“闺房小事”谈自己的体会,然

5、后以类比的方式委婉进谏。齐威王接受了谏言,发布政令,广开言路,悬赏纳谏。始而“门庭若市”,继尔“时时而间进”,最后“无可进者”,终于“战胜于朝廷”。④邹忌进谏成功的原因在哪里?邹忌以日常生活小事设喻,由己及君,由家事到国事,以小见大,说服力强,让人易于接受。【课堂巩固】(一)解释下列加点字:1.朝()服衣冠2.吾妻之美()我者,私我也3.能面()刺寡人之过者4.闻()寡人之耳者5.今齐地方千里()6.宫妇左右莫不私王()7.明日,徐公来()8.邹忌讽齐王纳谏()9.能谤讥于市朝()(二)翻译句子:1.朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我

6、孰与徐公美?”2.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。3.由此观之,王之蔽甚矣。4.令初下,群臣进谏,门庭若市;5.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。5京口区初中语文学科教学共同体九年级主备学校:丹中集备主讲人:郭晓迎课型:新授使用时间:月日授课班级:【课后作业】1.熟记并掌握文中字词的含义。2.邹忌为什么要向齐王进谏?突出了邹忌什么性格特点?邹忌是在比美中,在妻、妾、客的对话中,在当面与徐公比较,在暮寝而思之后,感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人,立刻想到国君一定也多受蒙蔽,由此进谏。①关心国事,

7、具有善于思考,有远见卓识②实事求是,有自知之明③熟悉君王心理,足智多谋,善于言辞。板书设计:比美妻私臣——宫妇左右私王思美邹忌讽谏妾畏臣——朝廷之臣畏王王之蔽甚矣客求臣——四境之内有求于王以小见大邹忌讽齐王纳谏第二课时教学目标:1.进一步理解课文内容,把握作者意图。2.运用所学知识拓展延伸。【课前准备】1.牢记课文内容,掌握文章主旨。【课堂测试】一、给下列加点字注音。形貌昳丽()朝服衣冠()窥镜而自视()期年之后()二、解释加点的词语。邹忌修八尺有余()而形貌昳丽()朝服衣冠()谓其妻曰()我孰与城北徐公美()徐公何能及公也()徐

8、公不若君之美也()孰视之()自以为不如()暮寝而思之()吾妻之美我者()私我也()于是入朝见威王()臣诚知不如徐公美()皆以美于徐公()今齐地方千里()宫妇左右莫不私王()王之蔽甚矣()能面刺寡人之过者()书谏寡人者()能谤讥于市朝()闻寡人之耳者

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