远离劣质玩具

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1、“远离劣质玩具”科技活动方案奉节县辽宁小学2015春胡烺平一、指导思想：儿童是祖国的未来，他们的安全和身体健康必须受到特别重视。然而素质教育要求我们教育工作者必须用科学的方法，广泛开展科技教育活动，提高学生的科学文化素质，营造一个良好的科学氛围，让学生的创新才能有施展的空间，所以，我们要激发他们“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的热情，培养他们的创新精神和实践能力，提高科学素养，既可以推动我校科技活动的蓬勃开展，又能丰富学生的课余生活，还能让学生树立正确的是非观。二、活动背景：1、又是一年3.15，让我不禁想起

2、几年前在电视上看过3.15曝光劣质玩具生产过程的一段视频。脏兮兮的旧轮胎、废弃的医疗器械、破烂的衣物等用大卡车从废品收购站不经过任何消毒措施，直接拉到一偏僻的简陋窝点重新加工成玩具，那滚滚黑烟、毛绒飞扬的可恶情景至今盘绕在脑海。2.每天上下班路过校门口，我总能看到那离学校大门几十米外的玩具小摊，被学生围得水泄不通，看的看，买的买，那火爆场面，让人心疼又无奈。3.小小的儿童玩具，竟然导致多名学生入院就医，为家庭带来了很多麻烦。三、活动目标：1、通过调查访问、查阅资料让人们对劣质玩具有进一步的了解，并对劣质玩具的分

3、类、用料、生产标准、选购、清洁保养等有一定的认识，引起人们对“劣质玩具”的关注，使人们知道“劣质玩具”的危害性。2、通过活动逐步学会调查、收集、整理有关资料的方法，培养收集处理各种信息的能力。3、通过自制玩具，充分发展动手动脑能力，并学会创新。4、通过展示、交流、采访等形式激发自信心，培养探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力、与人交往能力和合作能力。5、培养认真观察生活、勤于思考的习惯，提高是非判断能力。四、活动对象：四年级全体学生、中队辅导员和科学老师。五、方案主体部分： 1、活动内容： 主要内容：围绕

4、⑴劣质玩具的原材料；⑵劣质玩具的种类；⑶劣质玩具的识别；⑷劣质玩具对安全和身体健康的危害；（5）劣质玩具的销售市场；（6）销毁劣质玩具；(7)向劣质玩具说不汇报会。（8）自制玩具。 2、活动方式:⑴观看《劣质玩具生产过程》的曝光视频。⑵向校外医生咨询(各种劣质玩具与健康的关系)⑶走访与考查(向摊主了解劣质玩具的来源、销售市场等)；⑷调查（本校学生买劣质玩具的种类、造成的安全事故的具体事例及不适表现）。⑸上网查询相关资料（进一步认识劣质玩具的安全及健康方面的危害性及识别方法）。⑹问卷调查（劣质玩具知多少）。（7）

5、上交已有的劣质玩具，由环卫工人集中销毁。（8）展示自制玩具；（9）分析、总结活动意义。3、活动时间：2015年4-6月份利用综合实践活动课、科技活动课、班队活动或课外等时间；各阶段活动具体时间视班级、师生及活动进度等情况再安排。  4、活动难点、重点：  难点：思想意识上本能的抵触，学生本钱少、贪小便宜的心理难以克服。  重点：认清劣质玩具对人的安全与健康的危害，自觉远离劣质玩具。 5、活动过程及呈现方式预案。第一阶段：资料查阅（以“认识玩具”为主题办一期手抄报）（1）、何为玩具；（2）、玩具的特点；（3）、玩

6、具的分类；（4）、玩具的用料；（5）、玩具的生产流程；（6）、玩具进入市场的标准。第二阶段调查采访收集资料（统计结果得出结论和同学交流体会）（1）、问卷调查——劣质玩具知多少（学生调查表一）序号内容是否1您是否喜欢玩具？2您家里是否有玩具？3您家长是否会给您买玩具？4您是否知道哪些玩具属于劣质玩具？5您是否知道劣质玩具的制作工序？6您是否知道劣质玩具用什么做的？7您是否知道您身边的劣质玩具会给您带来危险？8您是否知道劣质玩具有什么安全隐患？9您是否知道合格玩具的安全标准是什么？10您是否知道如何选择安全的玩具？

7、11您是否知道玩具的保管及清洁方法？12您是否会经常清洁玩具？（家长调查表二）序号内容是否1您是否知道什么是玩具？2您是否知道玩具的制作工序？3您是否知道劣质玩具用什么材料做的？4您是否知道合格的玩具的识别？5您是否支持孩子玩玩具？6您是否会让您的孩子玩玩具？7您是否知道小孩喜欢什么样的玩具？8您是否会为孩子购买玩具？9您是否知道劣质玩具有什么安全隐患？10您是否知道劣质玩具会造成甲醛和细菌污染问题？11您购买玩具时是否考虑了玩具的安全性？12您是否知道合格玩具的安全标准是什么？13您是否知道有关安全生产玩具的

8、法律？14您是否知道如何选择安全的玩具？15您是否知道怎样分辨劣质玩具？16您是否知道什么是“劣质”玩具？17您购买玩具时是否会买“三无产品”玩具？18您是否知道玩具的保管及清洁方法？19您是否有为您家里的玩具进行保管和清洁？（2）、调查采访——揭秘劣质玩具。第三阶段：劣质玩具危害不可忽视（利用班队活动课看视频、讲故事）（1）、劣质玩具的安全隐患；（2）、劣质玩具对身体健康的危害；第四