高一语文过秦论4

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1、欣赏两首诗汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾谊毛泽东贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？贾谊（前200-前168）：西汉洛阳人，杰出的政论家、文学家。他的政治思想基本上属于儒家一派。贾谊年十八以

2、能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名。其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，颇有文采，感染力很强。对当时和后世都很有影响。原有集，后散佚失，今人辑有《贾谊集》，包括《新书》十卷。过秦论贾谊议：着重得失，结果往往是做出决议；往往是许多人一起交换意见

3、。作名词时，“议”是建议。论：着重在是非，结果往往是作出判断，不一定要有许多人，作名词时，“论”是评论或议论。说：一种文体。可以叙事，也可以议论，目的都是为了说明一个道理。腴（yú）轸（zhěn）镞（zú）笞（chī）恬（tián）藩（fān）瓮（wèng）牖（yǒu）劲弩（nǔ）多音字：（判断在具体语境中的读音）孝公既没（mò）召（shào）滑墨翟（dí）俯首系（xì）颈践华（huà）为城不及中（zhōng）人一夫作难（nàn）蹑足行（háng）伍将（jiàng）数百之众度（duó）长絜大比权量（liàng）力万乘（shèng）之势朝（cháo）同列通假字：（读本

4、字音）百有余年（通“又”）约从离衡（通“横”）合从缔交（通“纵”）制其弊（通“敝”）陈利兵而谁何（通“呵”）倔起阡陌之中（通“崛”）赢粮而景从（通“影”）战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历

5、时最短（16年）的王朝很快结束了。这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？“仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。整体感知课文从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么？“攻之势”体现在第一段到第三段，崛起——强大——鼎盛。“守之势”体现在第三段、第四段，由统一天下到覆灭。《过秦论》内容结构一、兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)秦韩魏燕楚齐赵宋卫函谷关河水江水第一节重点字词：固据崤函之固臣固守以窥周室险固牢固包举宇内囊括四海————征服九州

6、。包，名词作状语横扫四海。囊，名词作状语当是时也修、守、战——修造、防守、进攻在那时斗使…争斗崛起地理据……固;拥……地;君臣固守席卷；包举；囊括；并吞政策内……；外……成功拱手而取雄心第一节段意：秦国势力的兴起。串讲分组与分工：1.1—4组选代表分别串讲2—5节，再归纳段意。2.其他小组成员指出讲解人的错误,并且可以对讲解组任何成员指名提问。蒙受，继承因沿袭举攻取收占领弱削弱爱吝惜以致用来制统帅制服因凭借第二节重点字词发展秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂诸侯：才多、地广、师众、惨败——请服，请朝反衬第二段段意秦国势力的进一步扩展。第三节重点字词：奋—发展履

7、—登上鞭—用鞭抽打制—控制以为-把（之）作为却—使…退却愚—隳—因—依靠信—可靠使…变得愚蠢毁坏作者总写秦始皇的功业，从政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面来谈，请用文中的语句回答各个方面的具体内容。极盛前期：奋余烈，履至尊，取百越，却匈奴后期：焚百家，杀豪杰，弱人民，严控制设想：据高城；临深渊；守要害；传万世第三段段意：秦始皇统一全国。瓮牖绳枢以破瓮作窗户，以草绳系户枢。第四段重点字词：倔通“崛”：突出揭竿而起揭：高举起竿：旗竿，代旗帜即指武装起义。赢担负景通“影”，像影子一样山东古指崤山以东；今指山东省灭亡始皇：余威震于殊俗陈涉：出身氓隶之人才能不及中人