第三课第一框我们的社会主义祖国

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1、第三课第一框我们的社会主义祖国【教学目标】1、我国在国际舞台上的地位。2、我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义。3、现阶段我国社会的主要矛盾和初级阶段的总任务。4、“三个代表”重要思想、科学发展观的含义及其重要地位。5、培养学生的开放意识和世界眼光。6、提高全面分析和认识事物的能力。7、借助课件帮学生理清各知识点间的联系，把握各目之间的内在联系，从整体把握全课内容。8、通过活动结合学生的已有的历史知识和生活经验加以提升、归纳观点。有意识地关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和归纳、总结的能力。9、通过对社会主义建设取得的巨大

2、成就的了解，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感。10、通过对目前中国基本国情的认识，培养学生建设祖国，献身祖国的情感。【教学重点】重点：1、我国的基本国情，主要矛盾、初级阶段的总任务。2、解决初阶段主要矛盾的根本方法。【教学难点】1、我国社会的主要矛盾。2、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因。３、社会主义初级阶段的总任务。【教学设想】1、用数据、图表、学生身边的变化，贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。2、采用多媒体教学，借助课件展示材料和节省时间。【课前准备】教师制作课件。【课时安

3、排】1课时【教学过程设计】★组织教学、导入新课⑴复习提问：时代赋予我们青年的社会责任是什么？学生回答。⑵教师导入。要承担起对社会、对国家的责任，需要我们了解我国的  国情。今天我们一起来认识我国的基本国情。⑶板书课题，我们的社会主义祖国。PPT展示本框内容结构。★师生互动学新知㈠活动一：感受中国的力量⑴教师引导学生了解课本32页列举的相关材料，并进行分类。⑵引导学生回忆有关中国在改革开放以来的巨大成就和中国在国际舞台上地位日益提高的事例。教师展示课件，学生按经济、政治、文化三个方面对应填到课本上。⑶通过鲜活的材料，让学生充分感受

4、和体会“一个日益强大的中国”及国际形象。教师展示PPT⑷板书：一世界舞台上的中国1、日益强大的中国过渡：教师展示PPT15中国真得强大到可以威胁世界了吗？㈡、活动二：从数据中看差距⑴指导学生阅读教材P33反映我国人口素质低，企业核心竞争力不强的材料，启发学生思考：①从以上材料中，我们可以得出什么结论？②与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？⑵学生讨论后回答，①我国还属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力.教师板书：2、我国还属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力②人口多，底子薄，地区

5、发展不平衡，生产力不发达的状况没有根本改变；我国的科学技术水平还不高，科技竞争力还不强，社会主义市场体制还不成熟；我国人口素质不高、科学文化水平不高；等等。⑶教师小结：我们在为自己的成就感到欢欣鼓舞的同时，必须清醒的认识到我国还属于发展中国家，与发达国家存在很大的差距，依然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。面对复杂多变的国际形势，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼我们，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。教师提问：目前中国的基本国情是什么呢？二、我国正处于社会主义初级阶段（板书）

6、1、我国的基本国情（板书）㈢活动三：见证辉煌成就感受家乡巨变⑴指导学生看书，师生交流建国以来我国取得的重大成就，认识到社会主义制度的优越性得到了初步显示。⑵学生自读P34小刘的经历。⑶让学生从自己家庭中房屋、手机等拥有的情况来看家乡的变化。教师PPT展示，学生填在课本上。⑷教师：我们还应清醒地认识我国的国情，师生互动，①现阶段我国社会生产力水平还比较低（PPT举例）②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（PPT举例）③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）⑸综上，学生总结我国的国情，教师点评。⑹了解起止时间。PPT辅

7、助展示。⑺教师进一步提问：初级阶段的含义是什么？学生看书后回答，教师点评时指出其含义的两个方面：1）社会主义社会2）不发达阶段；表现在政治、经济、文化生活的各个方面。⑻教师提问：作为不发达阶段，社会各方面矛盾一定很多。目前我们社会的主要矛盾是什么？国家的根本任务是什么？它们与我国的基本情有何关系？2、现阶段我国社会的主要矛盾（板书）①学生看书回答：人民群众日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的主要矛盾.②学生讨论后说说主要矛盾在我们生活中的具体表现。（看病难、上学难、就业难、行路难等等）③教师问：国家该怎么解决呢？学生看书

8、回答，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。教师板书：3、初级阶段的总任务（板书）④指导学生看书，启发学生思考主要矛盾、根本任务，基本国情彼此之间的内在关系。学生回答，教师小结：我国的基本国情决定了我们目前社会的主要矛盾和国家的根本任务。活动