浙教版小学五年级品德与社会下册第三单元《西部大开发》教学设计（表格）

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1、3.2《西部大开发》教学设计课题西部大开发重点难点学习水平课型新授课课时一课时识记理解运用教学目标1、知道西部地区所包含的12个省市区及地理位置；了解西部优美神奇的风光，丰富宝贵的自然资源。△2、初步了解“共同富裕”的战略思想及意义，激发关注西部大开发的热情。△△△3、培养学生搜集资料，整理资料的能力。△△突破重点、难点设想通过大量的资料呈现，让学生感受西部的美丽，从而激发学生热爱西部，立志投身西部建设的感情。教材分析《西部大开发》是《品德与社会》（浙教版）五年级下册第三单元“巨龙腾飞”的第二课，《西

2、部大开发》这块教学内容的安排，旨在让学生了解西部地区，懂得开发西部的重要性。根据教材安排的意图，我觉得本课要解决三个问题：1、为什么要开发？2、可开发什么？3、怎样开发？。教学媒体课件、叶脉书签、“笑脸”、“征友花”、镜子学生准备1了解朋友的相关资料（本班内同学）。2写一写、演一演一件朋友间美好、难忘的往事。3收集一些有关友谊的名人名言。4制作代表自己的“笑脸”二至三个。教学内容及教师活动学生活动设计意图一、情境激趣（3—5分钟）1、教师导语：著名诗人王维的一首送别诗《送元二使安西》，大家也许读过，想

3、当年，元二要去“安西”赴任，好友王维在渭城送别，一声“西出阳关无故人”中盛满了担忧、牵挂，还有一丝淡淡的伤情。你知道这是为什么吗？2、出示课件：中国西部示意图。点击“新疆”。“陕西”“甘肃”。3、小结：在古代，像新疆那样偏远、要经历万里长途跋涉的大西北，是那么遥不可及。现在，随着经济的发展，西部并不像李白所说的“难于上青天”，她那神秘的面纱也逐步被揭开了。你们想一睹她的纯净，她的壮美吗？听思考，口答认真观察听产生兴趣通过古诗的欣赏引入西部大开发的学习，通过古诗的体会让学生初步感受西部，同时也沟通不同学

4、科知识的有机整合。5二、激励探究（10—12分钟）（一）赏西部名胜，涌热爱之情1、出示课件：西部风光。2、能告诉大家你此时的感受吗？3、小结：当绝美的画面被一幅幅呈现时，老师和大家一样，心中的冲动与向往也如潮水般涌起。这得感谢中国的西部。是她独特的地理位置孕育了这一幅幅令人倾心的神奇风光。（二）认西部省市，锁热爱之情1、出示课件：中国西部示意图。这一大块五彩斑斓的土地，就是中国的西部。板书：西部。2、数一数。西部一共几个省市区？3、观看介绍西部的视频。3、记一记。如果你真的爱上这块神奇的土地，那就让我

5、们用1分钟来记住他们的名字。（三）寻西部资源，蓄热爱之情1、刚才，大家欣赏的只是冰山一角。同学们，西部还有很多更亮丽的风景。据你知道的还有哪些？板书：旅游资源。2、西部不仅有美丽的风光，而且蕴藏着宝贵的资源。请打开课本52页，认真读一读，再把它告诉大家。3、学生汇报了解的西部资源，教师补充深化。（1）蕴藏着丰富的天然气。介绍“西气东输”工程“西气东输”骨干工程是我国西部开发的关键项目之一。这个工程将跨越4200千米的长路。初期年供气量120亿立方米，稳定供气30年。2004年1月，“西气东输”完成了向

6、沪、浙、苏、皖、豫四省一市用户全面商业供气，标志着“西气东输”开始进入商业运营。（2）有着充足的水力资源。介绍“西电东送”工程“西电东送”欣赏西部风光谈谈自己的感受听，激发感情数一数，说一说观看影片记一记介绍西部风光阅读课本资料交流说一说听介绍观察课件材料领会通过图片的展示让学生在欣赏中体会领悟西部的秀美。让学通过观察西部示意图，观看介绍西部的视频，让学生从直观上了解西部，认识西部。5骨干工程指开发贵州、云南、广西、四川、内蒙古、山西、陕西等西部省区的电力资源，将其输送到电力紧张的广东、上海、江苏、浙

7、江和北京、天津等地区。（3）有许多矿产资源。各种矿产资源丰富，如鄂博稀土矿，集中了全国稀土储量的90%。4、畅谈感受：现在，你觉得我国西部地区是一个怎样的地方？三、体验内化（13—15分钟）（一）知西部生活，激关注之情1、西部地区不仅风景如画，拥有宝贵的土地、生物资源，还蕴藏着丰富的水力、矿藏资源。生活在这样景美物丰的地方，西部人民是否过着富足美满的生活呢？2、学生谈自己的了解。3、这里，老师截取了几个真实的画面，帮助同学了解西部山区人民的生活现状。课件：西部生活。4、看了这些镜头，你有什么想说的吗？

8、5、请再看一个统计图。（课件：2006年西部12个省市区与上海浙江农民纯收入统计图。）6、从这个统计图中，你发现了什么？7、小结：同一片蓝天，同一片国土，两地人民的生活条件竟相差那么远。（二）知西部战略，为共同富裕努力1、可是那么美，又到处都是宝的地方，却又为什么那么穷呢？2、过渡：因为交通的落后，信息的闭塞，基础设施的不完善等等因素，导致西部越来越穷。因为贫穷，很多孩子很小就辍学在家务农种田，文化素质越来越低；因为贫穷，很多人涌向东部经济发达城市，东部