第9课新中国走向国际舞台

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1、课题：新中国走向国际舞台(初稿)班级姓名学号【教材分析】本课讲述的是20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展。这一时期的外交成就不仅是新中国20多年开展积极外交活动的结果，也为以后的对外开放奠定了一定的基础，因此它在教材体系中有着承前启后的作用。【学习目标】1.知识目标：了解我国恢复联合国合法席位的过程，能说出我国恢复联合国合法席位的时间、意义。能说出中美关系正常化过程中的重大事件，培养学生分析总结问题的能力。2.能力目标：通过看影视资料，了解我国恢复联合国合法席位的过程，认识其重要意义。开展自主性学习，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”，使中美关

2、系正常化的过程。3.情感目标：通过本课学习，认识中国之所以取得众多辉煌外交成就的最主要原因是综合国力提升和国际地位的提高。培养学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情。【重点】了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，初步培养学生简述、归纳的能力。【难点】引导学生分析中国恢复联合国合法席位的历史意义及我国政府始终坚持一个中国的原则。【温固知新】导入新课：展示“东方红一号”、“长征系列火箭”、“第一颗原子弹”图片，提出问题：“新中国在科技和国防领域取得的重大进步会给新中国的外交带来怎样的影响？”通过复习旧知识，导入新课。自主学习：1、1971年10月，第届联大通过决

3、议，政府成为中国在联合国的唯一政府，恢复了在联合国的一切。中华人民共和国正式作为联合国安理会___个常任理事国之一，登上国际舞台。2、1972年2月，美国总统访华，毛泽东、周恩来会见了他，这一周被西方新闻界称作。双方在签署了《》美国承认，世界上只有一个中国，台湾是。1978年12月，中美双方发表《》。1979年1月1日，中国与正式建立外交关系，两国关系进入正常化阶段。【课堂助学】1、历史镜头一：展示乔冠华在26届联大上开怀大笑的照片，并说明，西方记者曾报道，乔冠华在26届联大上的大笑震碎了与会大厅的玻璃，乔冠华为什么会发出如此自信爽朗的笑声呢？学生回答：“中国重返

4、联合国”播放《重返联合国》视频：结合视频，请同学们思考：①、为什么叫重返联合国而不是加入联合国。第3页共3页学生回答后，教师归纳：中国是联合国的创始国，新中国成立后，理应由新中国政府在联合国行使一切权利，但由于台湾问题和美国的阻挠，新中国被拒之门外。②、阻挠和帮助中国重返联合国的因素有哪些？学生回答、教师总结：阻碍因素：美国；推动因素：中国重返联合国得到了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等第三世界国家支持③、中国重返联合国有怎样的历史意义？学生发言后，教师展示相关图片资料帮助学生分析并归纳：提高了中国的国际地位，加强了中国对国际事务的作用和影响。（设计依据：通过播放视频，创

5、设学习情境，加深学生对基础知识点的印象，培养学生分析历史问题的能力，激发学习兴趣。）2、历史镜头二：展示尼克松访华的照片,并说明：新中国刚刚成立的时候，美国对中国的态度是敌视的。在80年代初期，美国以什么为契机改善同中国的外交关系呢？①、通过学生讲述，教师补充，使学生了解“乒乓外交”的基本情况。以此为契机，中美打开了友好交往的大门。②、通过学生自主探究学习，明确“小球转动大球”中“小球”、“大球”分别比喻什么，“小球转动大球”的含义是什么。③、播放视频，结合教材内容，引导学生回答问题：A、尼克松访华时间。B、《中美联合公报》内容。C、中美正式建立外交关系的时间和标

6、志。在播放视频前，首先解释尼克松和周恩来会面时图片：“尼克松曾经在他的回忆录中写道：我知道，杜勒斯拒绝同周恩来握手，这伤害了他的尊严，所以当我走下飞机时，我决定一边伸出我的手，一边向他走去，当我们双手相握时，我知道，一个时代结束了，另一个时代开始了。”学生回答《中美联合公报》内容，教师补充：改善中美关系过程中最棘手的问题就是台湾问题。（设计依据：通过学生自主探究学习，培养学生分析、总结历史问题的能力。通过播放视频，再次创设情景，激发学生学习兴趣。加深印象。）3、历史情境三：展示日本首相田中角荣访华图片：通过学生自主阅读教材内容，找出中国除了重返联合国，和美国建立了

7、外交关系以外，还与哪些国家建立了外交关系或有着友好往来。学生回答，教师补充：中国重返联合国和中美关系的改善，直接推动了中日关系的改善，之后，中国同日本等许多国家和地区建立了友好的外交关系，建立和发展了与亚非拉国家发展友好合作关系。4、能力提升：学生分组讨论：①、新中国取得众多辉煌外交成就的最主要原因是什么？学生回答：综合国力的提高，中国不断强大第3页共3页②、我国同其他国家建立外交关系的基本前提是什么？学生回答，教师补充：始终坚持一个中国的原则。5、课堂小结：20世纪70年代我国对外关系取得重大的突破性进展，恢复了在联合国的合法席位，中美中日关系正常化，新中国走向

8、了世界舞台