正姿正字课教研活动教案

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1、正姿正字教研课活动教案第4周2014年3月19日课题写字课设计者王雪娜教学目标1、掌握3—1、3—2的会写字的书写规则和笔顺，把字写规范、正确、美观,有一定的节奏。2、指导学生将易错字书写正确。3、通过书法故事、书法小明星等活动激发学生写字的兴趣，并养成良好的书写习惯。教学重点难点1、掌握3—1、3—2的会写字的书写规则和笔顺，把字写规范、正确、美观,有一定的节奏。2、指导学生将易错字书写正确。教学准备字卡、虚宫格教学方法讲授法、谈话交流法教学过程一、导入出示“劝、对、学、笔、发、迟、道”几个字的字卡，以抢答游戏来引入新课。二、明确本节课就要练习写

2、这七个字。三、指导书写。1、我们先来观察“劝”字，谁来给同学们说说它是什么结构，书写时都要注意什么？（1）“劝”是左右结构的字，“又”字作部首捺变点，横折的的起笔比“又”低。（2）教师示范“劝”字，学生练习书写1行，教师巡视强调姿势，进行个别指导。发现问题及时纠正，再练习。（3）指名分析“对”字，学生对照虚宫格里的字，观察并临摹“对”，教师巡视指导，发现问题及时纠正。2、观察“笔”字，谁来说说它。（竹字头要写得左小右大，竖弯钩要伸展，短横和长横）（1）教师示范“笔”的书写，竹字头，强调写法。（2）学生练习书写“笔”，教师巡视强调姿势，进行个别指导。

3、（3）发现问题及时纠正，再写，争取比前几个写漂亮。（4）指名分析“学”字，教师示范写“学”，学生练习。教师巡视，强调姿势，进行个别指导。4、学习“发”说说写时要注意什么（撇和横撇不能出现交叉）。（1）学生观察，教师示范书写“发”。（2）学生练习书写，教师巡视及时纠正。5、观察“迟、”谁来说说。（1）强调笔顺，“尺”字的捺变点。（2）指导走之儿的写法，练习书写走之儿。（3）教师示范书写，学生练习，教师巡视。（4）指名分析“道”，教师范写，学生练习，教师巡视，及时纠正。四、书法小故事。五、学生书写展评。六、全课小结。结合黑板生字，学生总结书写方法。板书

4、设计写字课劝对笔学发迟道教学反思