校本作业（二）七年级语文上册第二单元校本作业

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1、杭州市公益中学七年级上册语文第二单元校本作业姓名_____________班级_____________得分_____________【知识纲领】一、知识要点本单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些文章，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，感受作品中人物的性格、思想和情怀，增进对老师、同学的理解和关爱。学习本单元，要注意采用默读的阅读方式。本单元的写作是“说真话，抒真情”，强调真人真事、真情实感。二、重点提示（1）重视课内基础知识的掌握，包括重点字音、字形、文学常识和古诗文默写。（2）结合阅读提示

2、和课后研讨，抓住重点难点问题，深化理解。三、难点把握在整体感知课文内容的基础上，重点把握作者的情感，品味蕴含在字里行间的深情。【有效操练】一、请给下列加点字注音。（16分）榆钱（）黑痣（）卜问（）焚香（）开拓（）下辖（）着实（）哄堂大笑（）曾子（）罔（）曲肱（）一箪食（）愠（）徒手（）绰号（）花团锦簇（）二、根据拼音写汉字。（26分）tuì色（）纠fēn（）jiǎo猾（）kē头（）yuán助（）感kǎi（）pì如（）cuōniǎn（）zhàn开（）wéi恐（）争zhí（）激dàng（）gāngà（）辉huáng（）停zhì

3、（）威shè（）须yú（）bǐng息（）cáo杂（）轮fān（）丑lòu（）míng记（）离pǔ（）jié然不同（）三、根据意思写词语。（6分）1.美好的东西太多，一时看不过来。（）2.整理行装，准备出发。（）3.与事情根源有联系的不明显的线索。（）4.具有非凡敏锐的眼光或深刻的见解。（）5.形容非常安静。（）6.多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。（）四、文学常识。（17分）1.《我的老师》的作者是，当代作家。著有长篇小说《》,通讯《》等。2.《再塑生命的人》选自《》，作者是（国籍）女作家、教育家。1964年被授予

4、“总统自由勋章”。3.《我的早年生活》的作者是，（国籍）政治家，1953年获诺贝尔文学奖。著有《_________________》《》。4.孔子，名丘，字，时期杰出的思想家、政治家。学派的创始者。被尊为“圣人”。《论语》是记录4的一部书，共20篇，与《》、《》、《》合称为“四书”。一、名句默写。（10分）1.吾日三省吾身：？？传不习乎？2.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，，，，不逾矩。3.饭疏食时饮水，，乐亦在其中矣。，。4.强调虚心学习别人长处，克服自身不足的句子是：，。二、名著阅读。（5分）A母亲呵天上的风

5、雨来了鸟儿躲到他的巢里心中的风雨来了我只躲到你的怀里B墙角的花你孤芳自赏时天地便小了C当青年人肩上的重担忽然卸去时他勇敢的心便要因着寂寞而悲哀了1.这三首小诗出自____________，仔细品读，指出这三首小诗的共同特点：___________________________________________________________________。3.这些诗被后人称为“小诗”，深受读者喜爱，请你仿照这种诗体，把自己在生活中的一点小感触写成一首小诗（要求：4行，不用拟题目）_____________

6、___________________________________________________________________________________________________三、课外阅读。（14分）成长，有时只是瞬间的事　人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！　　然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。　　那堂美术欣赏课，讲的是

7、法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，

8、我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。4我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……老师帮我把书角展平，指着