栗子大丰收教案

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1、栗子大丰收第一课时良心堡镇中心小学张伶俐教学目标：学会用活泼而富有力度变化的声音唱《栗子大丰收》这首歌。能初步体验二声部合唱。教学重点：学会用活泼而有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。教学难点：通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。教具准备：多媒体课件教学过程：导入：1、师：“上课！”生：“起立。”师：“同学们好！”生：“老师好。”师：“同学们，咱们上所有学科的课都是问好都是‘上课，起立。’我们的音乐课堂玩点新花样来上课问好好不好？”生：“好。”教师上课问好用12345旋律唱同学们好，学生分两组一起和声问好，男生组用54321旋律唱老师

2、您好，女生用531旋律唱“啊”。（导入今天的新的演唱形式：二声部合唱）师：“同学们，我们刚刚问好的这个方式你们知道是什么演唱形式么？”生：“二声部合唱或不知道。”师：“二声部合唱呀就是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲的形式。刚刚你们唱的“老师您好”就属于最简单的二声部合唱形式。今天呀，我们要学习的歌曲就是一首欢快的二声部合唱歌曲，不过老师现在要卖个小关子，不告诉你们是什么，待会得同学们自己猜出来。”师：“同学们，你们最喜欢什么季节？”生回答师：“老师呀最喜欢秋天，你们知道为什么吗？”生回答师：“因为秋天是收获的季节，当然最主要的是因为秋天好吃

3、的太多啦（做偷笑表情，营造欢快气氛，增加与学生的互动）你们是不是小吃货呀？”生：“是”师：“那接下来老师要让你们猜一个谜语，看你们能不能猜出老师最喜欢吃的东西啦。”（谜语： 小刺猬毛外套,脱去外套露红袍,红袍裹着毛绒袄,袄里睡个白宝宝：栗子。师：“我们今天要学习的歌曲就是《栗子大丰收》。”（导入本节课歌曲：栗子大丰收，并播放歌曲。））展开：师：“同学们，听了栗子大丰收后，你们觉得这首歌该用什么样的情绪演唱？”生：“活泼，欢快。”师：“是的，丰收的喜悦是很欢快的，所以咱们待会演唱的时候可不能忧伤哟。”师：“接下来呀，老师要和你们玩一个游戏，同学们，你们有没有玩过

4、成语接龙的游戏？”生回答师：“今天呀，老师要带你们玩唱歌接龙，同学们可要接上来哟，有没有信心？”生：“有”师教唱课本轮唱部分，教唱后以男女轮唱的方式完成接龙游戏。（接龙游戏练习轮唱演唱方法同时锻炼学生的团结协作，配合能力）33330I55550II嘟噜嘟噜嘟噜嘟噜06666I03333II嘟噜嘟噜嘟噜嘟噜3330I5550II啦啦啦啦啦啦0666I0333II啦啦啦啦啦啦师：“同学们，你们知不知道‘嘟噜嘟噜’是什么意思？”生回答师：““嘟噜”是量词，表示成串的东西。同学们，你们找找课文中是怎么描述‘嘟噜嘟噜’的栗子的？”生：“尖尖的刺，圆圆的球，球里三个胖小秃

5、。”教唱过程中学习mp中弱及渐强的演唱方法钢琴对比听及唱简单旋律来让学生感受mp：135（啊啊啊）钢琴弹唱旋律12345678模唱“lu”来让学生感受渐强唱法。师：“那接下来就让我们来学习这首《栗子大丰收》。”深入：出示歌曲简谱，让学生学会区别高声部和低声部的简谱记歌词位置在哪里。师分高、低声部带唱旋律及歌词，在学习过程中注意歌曲的情绪表达和渐强的声音力度变化。（下滑音、中弱及渐强的演唱技巧。）若学生能较熟练演唱后可进行简单的二声部合唱练习。下列为具体步骤：1、教师先让学生完整的听一遍歌曲，领略二声部合唱的魅力同时简单了解二声部合唱的技巧。2、教师弹唱教唱简谱

6、旋律。1、教师弹唱，教学生用“啦”音模唱。2、教师弹奏，学生跟唱歌词，提高其自主学习能力。3、教师伴奏，学生分高低声部齐唱。4、在学生能够熟练演唱单声部歌曲后，教师与其配合练习双声部合唱（师高声部，生低声部；师低声部，生高声部。）升华：师：“今天我们领略了二声部合唱的艺术魅力，同时也带领大家感受到了丰收的喜悦，希望咱们同学今后在学习中也要“辛勤劳动”，只有通过每一天的努力我们才能在学习中收获到硕果累累，才能给自己交一份满意的答卷，让我们在音乐声中结束这一节课的美好时光，下课。（再次播放本课歌曲）