柴宗虎—培养学生良好的品质

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1、如何培养学生坚强的意志品质——促进儿童的健康发展柴宗虎坚强的意志品质是品德结构的重要成份，是青少年良好个性特征的重要内容，了解小学生意志品质的个别差异及年龄特征，有针对性地培养小学生坚强的意志品质，对他们的健康成长有着举足轻重的意义。因此，在小学阶段的心理健康教育活动中，培养小学生坚强的意志品质已成为一个至关重要的问题。那么，做为教师我们应如何对小学生进行这方面的培养呢？一、加强目的动机教育，培养正确的观念。人的一切行动都受一定的动机和目的的调节支配，加强学生学习的目、动机教育，不断提高学生的动机水平，有利于

2、培养坚强的意志品质。对小学生进行学习的目的和动机教育要注意以下几点：首先，采取适合小学生特点的生动活泼的教育形式，把学习目的与生活目的和理想教育结合起来，逐步培养学生主动的学习动机；其次，引导学生参加科技活动，培养广泛的兴趣爱好，以帮助学生形成稳定的学习动机和认真负责的学习态度；再次，要利用正确舆论的评价作用，通过适当表扬与鼓励，以及学习成果的反馈，来培养和激发学生的学习动机。二、严格管理教育，养成自觉遵守纪律的习惯。对学生的管理教育应注意以下几点：1、对学生要进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等常规

3、教育，使学生养成讲文明、懂礼貌、守纪律、执行准则的好习惯。2、加强管理要做到严格要求、严格检查、及时讲评、及时强化。3、利用学生的自尊心、荣誉感、责任感以形成良好的班风与校风，推动学生自觉的遵守纪律。4、教师要以关心、爱心、耐心、尊重信任的态度对待每一个学生，正确使用奖惩、帮助学生根除不良习惯，逐渐培养学生自觉遵守纪律的良好习惯。三、在行动中锻炼，增强克服困难的能力。在行动锻炼中教师应有意识地组织学生的行为练习，以收到主动锻炼的效果，组织行为练习应注意：1、行为练习要有目的性、计划性，从简单到复杂，以使小学生

4、获得锻炼的信心和成功感。2、有意创设困难情境，以激发学生克服困难的主动性。3、提供行为练习的示范与榜样，供学生学习效仿。4、行为练习的结果，要及时予以评价和强化，以增强行为练习的自觉性与积极性。四、针对个体差异，培养优良的意志品质。针对意志类型的差异，采取不同的锻炼内容和重点，对优良意志品质的培养是非常必要的，如对行动盲目和易受暗示影响的小学生，应加强目的动机教育，培养学生的目的性、自觉性、责任心，对优柔寡断冒险轻率的学生，应培养其大胆果断、沉着耐心的品质；对缺乏自信心、萎靡不振和自卑感强的学生应采用正面诱导

5、法充分调动学生积极性，增强自信心，提高自我控制调节的能力，对于软弱和胆怯的学生，应着重胆量勇气和献身精神的培养，对缺乏毅力、恒心的学生，应着重激发学生奋发有为和坚韧顽强的精神。