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时间:2019-05-20
《杨帆 儿童故事《趣味阅读》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、趣味阅读磐石市实验幼儿园 杨帆被观察幼儿信息:罗凯文3岁男杨斯博3岁男李玥增3岁女王骥垚4岁男描述发生了什么斯博很喜欢看书,每次区域活动的时候,都会到小书屋来,没想到这次文文比他快,已经选好图书趴在那看了起来,看到文文看得很认真,嘴里还一直在嘟囔着什么,斯博也被吸引过来,来到文文身边站在那儿看了起来。就在这时,垚垚看到斯博把书弄掉了没有捡起来,刚想叫斯博,看他看得很认真,就主动地把书捡起来,放回书架上,自己挑选了一本书坐在垫子上看了起来。-3-文文看斯博也喜欢看这本书,就坐起来一起看书,他们还不时地在讨论着什么,在一旁的玥玥听到了也加入其中,参与讨论,他们在找
2、不同呢。文文拿起自己的书,爽快、大方地把书放在了中间,大家一起找,他们找得很认真,斯博小声问他:“小狗在哪里,我怎么没找到呢。”玥玥看了看高兴地用手指着书回答他。-3-解读宝贝1.罗凯文是一个很认真的孩子,能和同伴友好相处,一起看书,一起讨论,一起分享。遇到问题或不同意见时,能进行判断思考,起到一个主导带动的作用。2.杨斯博在找不同时,遇到困难知道主动寻求帮助,能和同伴合作完成游戏,变化很大。3.李玥增是一个善于思考的孩子,思维很灵活,帮助杨斯博找到小狗的不同之处,很乐于助人。在看书时能细致、认真地观察,找到不同,你真棒!她收获了成功和喜悦。4.王骥垚是一个遵
3、守规则的好孩子,能帮助同伴捡书,团结友爱,主动帮助别人,做一名无名英雄,老师为你点赞。5.现在幼儿喜欢与同伴共同阅读同一本书,这种共同阅读、相互分享的阅读方式,不仅让幼儿有了“看”的机会,还给了幼儿“讲”的机会,无论是对幼儿的理解能力、语言表达能力和人际交往能力都有很大的帮助。-3-教师的反思1.托班幼儿的合作意识在逐步增强,区域活动时,教师还需要适时参与,积极引导,让幼儿进行自我尝试,体验分享与合作的快乐。2.对有进步的幼儿及时给予肯定、表扬。通过一些游戏来强化合作行为,使幼儿心理上产生愉悦体验,为培养合作意识提供动力,感受到团结就是力量,人多力量大的道理。
4、3.可以请李玥增小朋友向全班幼儿分享她找不同的经验,带动其他幼儿学习和应用。4.在小书屋里多提供一些益智类的图书,大家共同探讨,增强幼儿的思维创造力和观察力,从而提高幼儿的合作意识。 -3-
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