第1节构成物质的基本微粒

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1、第1节构成物质的基本微粒(第一课时)教学目标1.知道世界是由物质组成的,物质都是由肉眼看不见的微粒构成的。2.了解微粒有以下基本性质:微粒很小,微粒是不断运动的,微粒之间有一定的空隙。3.会用微粒观点解释日常生活的一些现象,会用比较的方法学习化学。教学重点和难点重点:1、认识物质的微粒性。2、能用微粒的观点解释生活中的常见问题难点:形成物质微粒性的观点。教学过程:一、自主尝试1、将一小块冰糖加到一杯水中,过一会儿冰糖消失了,水变甜了,由此说明物质都是由构成的。2、在远处就能闻到桂花的香味,说明构成花香的微粒在。二、互动探究活动一:1、物质都

2、是由极其微小的,肉眼看不见的微粒构成的。2、微粒是不断运动的,温度越高,微粒的运动速率越快。活动二:探究微粒是不断运动的P63页【实验1】酚酞试液遇蒸馏水,浓氨水是碱性溶液,无色的酚酞试遇浓氨水,无色的酚酞遇碱性溶液。P63页【实验2】实验现象,原因,实验结论:。活动三:探究微粒之间有空隙(1)分别将酒精和水等体积的注入长玻璃管中,盖好橡皮塞,混匀,观察体积有何变化?你能解释原因吗?。(2)在两支大小相同的注射器中分别抽取等体积的空气和水,用手指堵住管口,用力压缩活塞,你发现容易被压缩,为什么?。三、【课堂练习】1.下列现象不能说明构成物质

3、的微粒是不断运动的是()A.在花坛附近走过闻到花香B.食盐在水中自然溶解C.长期堆放煤的地方泥土会变黑D.北方春季出现沙尘暴天气2.水在不同条件下的三态变化主要取决于()A.水微粒的大小变化B.水的微粒处于静止状态或处于运动状态C.微粒间的空隙发生变化D.微粒的质量发生变化3.0℃的水继续冷却,结成冰后,分子间的空隙()A.不变B.增大C.减小D.不能确定4.不能证明微粒间有空隙的事实是()A.充满空气的皮球可以被压缩B.10ml大豆和10ml小米混合后,体积小于20ml4C.水结成冰体积变大D.10ml酒精和10ml水混合在一起体积小于2

4、0ml5.湿衣服晾干是由于()A.构成水的微粒发生了化学变化被分解了B.构成水的微粒变成了其它物质的微粒C.水的微粒受阳光照射全部消失了D.水的微粒不停的运动扩散到空气中去了6.当我们走进鲜花盛开的花园时,我们会闻到花的香味,当我们打开酒精瓶盖时,我们会嗅到酒精的气味,这些都说明。7.无论固体、液体还是气体,构成物质的微粒间都有一定的。一般地,固体和液体中微粒间空隙较,而气体中微粒间空隙较,所以较易被压缩,而不易被压缩。8.100ml水和100ml酒精混合后,总体积(填“大于”“小于”或“等于”)200ml,这说明。9.填写“探究微粒运动”

5、的实验报告:实验步骤现象结论在盛有少量水的试管里滴入2~3滴酚酞试液无色酚酞    (变色或不变色)水________使无色酚酞变色在试管里盛有少量的浓氨水,小心的闻氨水的气味,再在盛氨水的试管里滴入2~3滴酚酞试液浓氨水    气味,无色酚酞    浓氨水易______,浓氨水_____使无色酚酞变色在小烧杯A中加入20mL的蒸馏水,并滴入2~3滴酚酞在小烧杯B中加入3mL~5mL:浓氨水。再用一只大烧杯将A、B两烧杯罩在一起A烧杯中溶液_________     (变色或不变色)B烧杯中溶液_________     (变色或不变色)【

6、课后拓展】1.下列叙述中不正确的是()A.蔗糖放到水中不见了,说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中B.从远处就能闻到香醋的气味,是因为醋的微粒运动到了空气中C.湿衣服晒干了,说明衣服上的水的微粒运动到了空气中D.水结冰后,冰中微粒间的空隙比液态水中微粒间的空隙小2.物质在不同条件下的“三态”变化,主要是由于()A.微粒的质量发生变化B.微粒的大小发生变化C.微粒间的空隙发生变化D.微粒处在静止还是运动状态3.下列关于构成冰和液态水的微粒的说法中,正确的是      ()A.它们有不同的化学性质          B.它们有相同的化学性质C

7、.它们有不同的性质              D.它们有相同的性质44.下列一些变化中,物质微粒没有发生变化的是             ( )A.汽油燃烧    B.石蜡熔化     C.氢气燃烧生成水    D.钢铁生锈5.夏天路面会拱起开裂,小明通过查阅资料得知:这是由于受热膨胀引起的。物质具有热胀冷缩现象的主要原因是  ( )A.微粒的性质发生了改变   B.微粒的大小发生了改变C.微粒的质量发生了改变          D.微粒间的空隙发生了改变6.下列现象利用微粒在不断运动这一观点无法解释的是    ( )A.把两块表面光滑干净

8、的铅块压紧,就不容易将它们拉开B.在室内,同样表面积的热水比冷水蒸发的快C.水通电分解成氢气和氧气D.在医院里充满了酒精味和其他中药混合的药味 7.关于液态氧与氧气的下列说法正确

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