第17课电气时代的来临——定稿

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1、镇江市丹徒实验学校九年级历史教学案015校训：精业求真课题：电气时代的来临(定稿)课型：新授主备：黄红娟教师：备课组长：教研组长：班级姓名学号【教材分析】本课为北师大版历史教材九年级上册的内容。在它之前的内容为资本主义近代社会的发展和资产阶级革命或改革，之后的内容为“叩响现代文明的大门”，它们都与本课有着密切的联系，可谓“承上启下”。学好本课可以更好地理解前面的内容，也为后面的内容的学习打好基础。【学习目标】知识与能力：1、了解人类对电的认识过程和应用历史，培养阅读理解能力。2、了解第二次工业革命基本概念和内容及特点。3、讲述发明大王爱迪生的故事，培养语言表达能力。4、说明电作为新能源给人类带

2、来的巨大变化及对世界的影响。过程与方法：利用教科书的小字、史料、插图及人物肖像或其他教学资源，充分展现课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献，了解第二次工业革命的重要性。情感、态度、价值观：了解电气时代的来临对世界带来的深刻变革，从中感受科技作为第一生产力的重要性。学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，以及勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。认识科技是第一生产力这一重要道理。认识人类文明的演进、人类社会的发展，历来都是在生产力进步的基础上实现的。【重点难点】重点：电的发明及应用难点：对第二次工业革命的评价（电气时代的意义）【温固知新】1、第二次工业革命的条件有哪些？2、第二次

3、工业革命的主要表现（内容）是什么？3、第二次工业革命是以____为核心的革命。人类社会从“_____”跨进了“______”。一批时间二批时间教师评价家长签字【课堂助学】人们常用最具代表性的生产工具来代表一个历史时期，如石器时代、青铜时代、铁器时代、蒸汽时代。用这种思维模式来看待19世纪后半叶，你会说，人类开始进入了什么时代了呢？【学习新课】：进入电气时代是由第二次工业革命开启大门的。一、第二次工业革命1、概念：什么叫“第二次工业革命”？教师指导学生阅读，说出其定义及主要内容。（1）新能源的发现和应用——电力的广泛应用；（2）内燃机和新交通工具的创制；（3）新通讯手段的发明。2、条件：教师引导

4、学生阅读课文小字部分，分析、归纳第二次工业革命的历史条件：（1）政治的稳定；（2）经济的繁荣；（3）科学家的潜心研究、自然科学的新突破。第4页共4页镇江市丹徒实验学校九年级历史教学案015校训：精业求真第二次工业革命的最大优势在于它的科学性。19世纪是自然科学取得重大突破性成果的高潮期，这些成果为新技术革命准备了条件。这就为新的科技革命打下了坚实的基础，将这些成果运用到工业生产中去，从而引发了第二次工业革命。3．特点：第二次工业革命是以电为核心的革命。电的广泛应用是这次工业革命的最大特点和亮点。（注意与第一次工业革命的比较）电被广泛的应用到家庭生活、工业生产、交通运输、信息传递等方面，人类社会

5、从“蒸汽时代”进入了“电气时代”。二、人类“电”的认识1、人类认识电的过程：教师指导学生阅读课文小字部分，概括出人类认识“电”的过程：摩擦生电——雷电——电磁感应——电池的发明。教师：介绍法拉第发现电磁感应现象的故事，联系现实进行情感教育。根据这个原理人们制成了实用的发电机、电动机，建立起巨大的发电站，极大地改变了工业生产和人类生活各方面的面貌。2、电能利用：（学生概述）在电能利用上，先后出现了手摇发电机、实用发电机、自激式发电机，发电量逐渐增加。电在人类生产和生活中发挥越来越大的作用。3、电气化时代的来临：随着远距离传送电的问题解决，电气化时代向人类走来。三、围绕“电”的发明1．爱迪生及发明

6、创造：交流收集的发明大王爱迪生故事。学生在阅读课文的基础上，列举爱迪生的发明创造。（主要有：电灯、留声机、蜡纸、油印机等）引导学生思考：爱迪生只上过三个月的学，对人类的贡献却这么大，这里的“秘诀”是什么？有人称爱迪生是个“天才”时，他自己是怎样解释的？（从爱迪生的事迹中，你认为一个人想要取得成功需要哪些因素？对照自己看一看，你都已经具备了哪些，还差哪些因素不具备？你准备怎么做？）教师进行总结：爱迪生具有超乎常人的艰苦工作的无穷精神和果敢精神。他的成就主要归功于他的勤奋和创造性才能以及集体的力量。（对学生进行集体主义精神教育和艰苦拚搏奋斗精神教育）2．电给人类带来的巨大变化：结合你的电器调查和在

7、生活中的感受，谈谈电给人类生活、生产带来了哪些巨大变化？从20世纪初开始，电成为西方国家生产和生活不可或缺的能源。在家庭生活中，电的使用方便了人类的生活（比如：洗衣机、电冰箱、电风扇等家电的使用；通讯的便利等），提高了人类的生活质量（给人类带来娱乐，丰富生活等）；在工业生产中，促使其他工业部门快速的发展，特别是钢铁工业的发展，现代工业崛起。改变了产业结构、推动生产力的极大发展。电动生产资料和生活用