有效利用教育资源

《有效利用教育资源》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有效利用教育资源江苏省扬中市教师进修学校黄晓梅地址：江苏省扬中市金星路59号邮编：212200电话：13812356835E-mail:huangxiaomei288@126.com《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，随着新《纲要》的贯彻实施、教育观念的更新，越来越多的教师认识到，要充分地利用一切可利用教育资源，促使幼儿自主学习，该活动方案可以说也是贯彻新《纲要》精神的一种体现——将交警请进幼儿园的课堂，帮助幼儿正确掌

2、握一些交通规则，但如何有效地利用“交警”这一教育资源，让其起到恰到好处的作用，我有两点思考：1、交警能代替教师吗？答案是：不能！从方案中不难看出，教师完全放手，把课堂交给了交警，让交警来充当教师的角色——引导幼儿学习，可以想象，在具体实施过程中，虽然交警事先已了解了幼儿的问题并作好了充分的准备，但活动时幼儿会有备而战——带着问题来寻找答案，他们会提出许多“为什么”，而这些“为什么”未必就是预先准备好的问题，未必就是一时半时就能讲得清的问题，面对兴趣盎然的幼儿，交警应如何满足他们的探究欲望、激发他们的问题意识，这不仅

3、需要充足的知识准备，更需要灵活多样的教学方法和教学策略。对于交警来说，怎样适时调控、循序渐进、启发引导确实是个难题，毕竟没学过幼儿心理学、教育学。在类似的社会实践活动中，忽视教师的作用、忽视师幼互动，减轻教师的责任，让教师完全放手或隐退，这不是明智的做法，这种教学肯定是会失败的。其实，请交警参与实践活动是个很好的想法，关键是如何合理地利用这一资源精心地设计教学环节，让交警能在该出现的时候就出现、该回答问题的时候就回答，真正的引导者应该还是教师！这对教师的要求相应提高了，因为活动中的每一个环节若想取得较理想的学习效果

4、都必须经过教师的认真组织和精心指导。1、课堂能代替周围生活环境吗？答案是：不能！该活动方案给人一种纸上谈兵的感觉，既然让幼儿了解交通规则，为何不让幼儿走出课堂、走出幼儿园、走到交警的工作环境中去亲身体验？反而别出心裁地设计多媒体课件，让交警以考官的形象居高临下地判断谁对谁不对呢？“生活即教育”、“社会即学校”，社会是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不竭的活教材，若将幼儿置身于街道或马路旁，让幼儿充分感受马路的繁忙和热闹，仔细观察十字路口的红绿灯、交警的指挥、过往车辆及行人，教师有目的地加以引导，使幼儿带着问题自主学

5、习，真正做到有事物可观察、有问题要问、有话想说、有情境能体验，交警在自己的“舞台”上也更能游刃有余、畅所欲言、尽情发挥。这种开放式的社会实践活动既满足了幼儿的探索、了解社会环境的愿望，又能在学习过程中建构新的认知结构，从而轻而易举地掌握一些交通规则，自发地萌发遵守交通规则的意识。这比在课堂上空洞地讲解或看图（课件）讲述要强得多。