神奇的南瓜屋王燕平遥县示范幼儿园

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1、小班情景阅读活动《神奇的南瓜屋》授课教师：王燕目标：1.感受故事有趣的情节，并在分享交流中感知不同食物显著的外形特征并了解它们的名称。2.能清楚、大胆地用“我找到了……”“有时候是……有时候是……”进行表达。形式：分组内容：《神奇的南瓜屋》重点：在分享交流中感知不同食物显著的外形特征并了解它们的名称。难点：能清楚、大胆地用“我找到了……”“有时候是……有时候是……”进行表达。准备：ppt，实物图卡，数字4、5、6过程：一、引发兴趣。1.出示小蚂蚁阴影图片。------瞧！这是谁？------小蚂蚁要搬家了，它想找个香喷喷的

2、东西做自己的新屋子。它会选什么呢？------这些蔬菜你认识吗？------阿尼会喜欢哪种呢？2.引出故事的名字。------小蚂蚁阿尼说：“哇！好大的南瓜呀，就在这里住下吧！”------瞧！阿尼找到了一座南瓜屋，这里的空气又温暖又湿润，还很香甜。没过多久，在南瓜屋里发生了一件很神奇的事情，会是什么呢？一起来听故事《神奇的南瓜屋》。二、观察发现。（播放蟋蟀声）------听！这是谁在唱歌？------哦，是蟋蟀乐乐。-------它也看到了一个大南瓜，这里的空气又温暖又湿润，还很香甜。“哇！好大的南瓜呀，就在这里住下吧！

3、”冬天马上就要到了，它们要准备过冬的食物，它们找到什么了呢？我们一起去看一看。（出示饼干、瓜子、豆子的图片）------它是什么？是什么样子的？吃起来是什么味道的？有几个？------它们找到的食物有时候是一块饼干，有时候是两粒瓜子，有时候是三粒小豆豆。三、找食物------一个冬天太漫长了，这些食物够吃吗？那怎么办呢？------我们一起去帮它们找食物，好不好？（引导幼儿运用句“我找到了……”表述)1.我找到了一块巧克力，谁也找到了巧克力？一共有几块？2.它们还喜欢吃一种绿绿的食物，你有吗？一共有几片？3.还有一些小朋友

4、，你找到的是什么呢？四、继续讲故事：1.阿尼和乐乐每天一趟有一趟地把食物运回家里，有时候是拖回一块饼干，有时候是搬回两粒瓜子，有时候是滚回三颗小豆豆，有时候是……要是遇上阴雨的天气，它们就只能待在家里，什么也不干。“哎！要是有朋友就好了！”“等雨停了还是出去走走吧”2.提问：——它们在干什么？——它们一起度过了一个美好的下午。该回家了，“再见！”“再见！”——真无聊，还是修房子吧！阿尼使劲地挖开了一块硬硬的南瓜子，惊奇地发现……乐乐使劲地挖开一块硬硬的南瓜子，惊奇地发现……——原来他们就生活在同一间南瓜屋里，从此，它们每天

5、一起散步，一起找食物，开心地生活在了一起。五、大家在一起。——你有好朋友吗？快快找到他给他一个大大的拥抱吧！副组活动：目标：喜欢根据老师的提示，进行图形宝宝粘贴和变形游戏。内容：《图形变变变》