教海扬帆，研修助力

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1、教海扬帆，研修助力——高端研修点滴四川省剑阁县汉阳小学舒春蓉尊敬的各位领导和导师们，亲爱的学友们：大家好！我名舒春蓉，来自四川省剑阁县汉阳小学，从事语文教学已达二十余载。二十多个春秋的教学生涯，我虽没蜚声教坛，没赢得几枚耀眼的奖章，但在本土传承着华夏儿女的优秀文化，传递着世代炎皇的民族魂；说不上桃李满天下，却着实培育了一方的继承者、建设者。在二十余年的教学生涯中，我曾为教育事业兴盛亢奋过，也为教育事业的滞后低迷过、踌躇过，真可谓青山着意绿江南，霜雪无情覆青山。春秋轮回，时光不回首；朝代更迭，教育总传承。当我们迷茫在教育路上时，教育改革的“春风又绿江南岸”，时代奏响了新课程改

2、革的号角，教育人难道还能“羌笛怨杨柳”吗？教育人为了培养建设盛世人才，不甘落后掀起了教育科研高潮，网海求经，书海挥毫，教海泼墨，脑海拨弦，潜心研究、颠覆传统课堂教学模式。大胆教改，科研型人才如阳春竹笋脱颖而出，科研成果似金秋硕果累累枝头。仅我县课题成果数以百计，全省、全国呢，唉呀，林林总总，可以估算为数以万计吧！这教法，那模式等等，听得人心花怒放，看得人赏心悦目，追得人驾筋斗云，学得人心猿意马——行政化干预你今天启发式、明天情境式，上半年杜郎口、下半年成洋思，今年高效课堂、明年又生本……这个学得零零星星，那个悟得一知半解。教师们受命于领导：既要疲于追星——追教改之星，又要苦

3、于追分——学生成绩是教师的发言权，加上稍与教育或学生相关的等等零杂事务，都幸运地落在教师的肩上，社会真把教师当成千手观音了。教师是人不是神，又何来时间学习业务，武装自己的业务能力、提高自己的教学水平，又怎能在教海扬起自己的风帆，创新自己的教学路？于是我和许多教者一样，常常呤着“教改之道九千九，夫子应走哪条路，若要家人肚不饿，人家得过我得过”的打油诗，以谨自己误离指挥棒，这样日日复日日的徘徊在教改的十字路口，我时而喟然自问：中华龙若富，文化定安邦；茫茫教育路，教改向何方？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。在教改潮中，我们正没个准心时，“国培计划——教师网络远程研修”像一盏指

4、路灯，应时而生，应需而生。干一行，爱一行。教师干的是教书育人的活，那就是要热爱教育事业，热爱教育事业就是热爱学生，热爱学生就是要教好学生。因此教师的天职是使学生形成健全的人格，掌握丰富的文化知识、把一张张白纸绘成一幅幅美丽的蓝图。那么教师的需要就是要教给学生一碗水，自己就要有一桶水，除了文化底蕴外，就是需要如何获得丰富的教育教学经验，需要同行的帮衬，专家的指导，网络远程研修为一线教师特别是农村小学教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。我作为农村小学的语文老师，有幸成了国培计划2014——骨干教师高端研修项目小学语文工作坊的一员，进行网络远程培训研

5、修。能聆听各位专家的讲座，实属不易，因此我十分珍惜来之不易的机会，研修风正浓，我当力扬帆。一、专注视频聆听专家讲座，要有三心：静心、用心和恒心。听，要静心地听，不能三心二意，排除一切干扰认真听讲；听，要用心去听，听出味道来，听出其中的含义，听出与高人对比，自己存在的问题，应该怎样在教学实践中改进；听，要有恒心，要坚持不懈地听，不能遇到琐事打搅，或烦心事，或听不懂就半路夭折。研修中仅看课时长4520分，看课累计226个积分。二、关注学友，四海皆兄弟。在研修中，凡是坊内坊外、组内组外的学员都关注，都是自己的粉丝，无论他们的作品长短、见解异同，我同逐一查阅，遇到佳作都细细品味。从

6、而取人之长，避已之短。提高自己对语文教学的认识和教学教研能力，同时也学习了他人的写作方法。短短的几个月的研修，我关注同伴，同伴关注我达7000人，关注积分361分。三、参与评论认真研讨，相互交流释疑解惑。在研修中，与专家对话，与学员们相互发问，共同研讨，主动给我的粉丝发发私信，让他们评论自己的文章和观点，不学不知道，一学吓一跳。在农村这个圈子里，自己的教学成就还算得上名列榜首，觉得领导重视，学生喜欢，家长满意，经过网络研修，与学员们一比，那简之就是一井底之蛙，教学观念太陈旧了，教学方法只不过是素质教育、启发式的盗版罢了。通过研修明白了什么是以学定教，怎样进行不同文体的阅读教

7、学，怎样听评课等等先进的教学理念、教学方式。每天的听课、评课、写作业，网上交流，都凝聚着自己及学员们的教学思想，呈现出专家们深邃的智慧。虽然你一言我一语的话语不是很多，但是，那种坦诚的交流，真诚的指点、丰富的思想、开阔的视野、碰撞的火花，使我深深的感动。参与研修的所有老师们真诚的一切，都给我留下了美好的会回忆。在几个月的研修中我成绩喜人，参与评论、专家答疑活动累计积分达4000余分。四、认真作业，反思促提高。每一阶段的研修作业从没落下，如实的认真的按时完成，因为作业能反馈自己对研修知识掌握的程度，同时积极传资源，与