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时间:2019-05-20
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1、汉语拼音(10)[学习目标]1、能够熟练地运用拼音,整合复习声母、韵母、整体认读音节。2、借助汉语拼音识字,能够正确、流利地朗读儿歌。背诵儿歌。3、能够认真观察,创造性的思考问题,解决问题,并能够将自己的看法简单表述出来。[学习重点]1、能够熟练地运用拼音,整合复习声母、韵母、整体认读音节。2、借助汉语拼音识字,能够正确、流利地朗读儿歌。背诵儿歌。[学习难点]能够认真观察,创造性的思考问题,解决问题,并能够将自己的看法简单表述出来。[媒体运用]1.硬件媒体:计算机投影仪2.软件媒体:文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、创设情境巩固音节1、创设情境:去郊游
2、。想一想:需要哪些东西呢?为什么?和同伴交流。2、老师也想给大家一些建议,出示音节词。(1)自由读(2)指名读(3)小老师领读(4)开火车读3、交流:你认为这些物品那个最重要呢?4、把秋游时你认为需要的东西涂上漂亮的颜色。二、游戏复习巩固声母1、情景模拟:出示动物园门票:认真读一读,你发现了什么?2、开火车读一读声母。3、按照声母的顺序把声母旁边的小点连接起来,会发现什么呢?三、情境练习拓展练习1、出示图片,介绍自己喜欢的小动物。2、出示音节,拼读动物的名字。3、连线四、观察图片训练说话1、创设情境:看动物童话剧:你看到了什么?2、拼读图片上的音节词。3、想一想:小
3、兔和猴妈妈会怎么做呢?4、指名谈自己的看法,鼓励学生和小伙伴交流,比一比,谁的想法最有创意。五、激发兴趣复习汉字1、创设情境:教小鹦鹉学认字。指名认读词语。2、选择其中一个词语或者几个词语说一句话。六、音乐渲染诵读儿歌1、借助拼音,读准儿歌中的字音。(1)指名读(2)同伴互读(3)配乐范读(3)配乐朗读2、根据提示,背诵儿歌七、复习拼音巩固加深1、复习声母(1)读一读声母(2)区分形近、音似的声母2、复习单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。3、复习整体认读音节。总结:我们能够拼读音节,认识汉字,阅读有趣的故事全靠这些拼音宝宝来帮忙呢![课后练习]借助拼音,猜谜语——
4、书
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