扬起自信的风帆有感

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1、《扬起自信的风帆——浅谈班主任教育理念及策略》——听张景浩老师讲座有感沙湾小学孟二顺张校长的报告是从“自设障碍”谈起的，他说在现实生活中，领导或专家在发表演说之前，经常会说“我没有准备”，其实这是在“自设障碍”，“自设障碍”是“自我保护”的一种策略，而“自我保护”则主要源于“自尊”，“自尊”是自我概念的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。人都是有自尊的，“渴望伟大”是个体行动的最大动力。例：“其实我没有好好学习”——唐明柱数学考80分故事中学生唐明柱，每天夜里都复习到12点，但到学校总是和同学说自己

2、看电视剧到很晚，根本没有复习，其实电视剧的名字是上学前刚刚问妈妈的，这样做的目的是为了“自我保护“。如果考不好了，就会说“我没有好好复习，考不好没有啥。如果考好了，就会让别人觉得自己很了不起，整天玩，照样考好。他又举了这样一例子——女人的利器“夸丈夫”：17有一个女人，结婚后丈夫什么都不做，这个妻子没有埋怨，也没有吵架，只是在静静的等待机会。有一天丈夫赴宴会，宴会上的鱼香茄子非常好吃，回家后就自己捣鼓起来，当妻子进门时，就端着菜迎了上来，让妻子品尝自己的手艺，妻子吃了之后虽然觉得很咸，但是还是大加夸奖。

3、之后不久，丈夫又学了一招红烧肉，又招得妻子的夸奖，之后丈夫做饭的时间越来越多，以致最后丈夫爱上了做饭，把家里做饭的活都包了下来。这位妻子成功的把握了丈夫“渴望伟大”的心理，最终成功改造了自己的丈夫。学生同样具有“渴望伟大”的心理，所以我们要善于发现学生的优点，如果你觉得你班的学生都很可爱，你就是一位好老师。正如一位教育家所说：发现缺点，则培养庸才；发现优点，则培养天才。接着张校长就用“贴标签”和“天平理论”来说明其间的道理。标签理论认为，社会上存在的犯罪现象是社会互动的必然产物。当某个人一旦被有社会意义

4、的他人，如警察、教师、父母或周围的其他人，贴上标签，描述为偏差行为者或犯罪者时，他就会逐渐成为偏差行为者或犯罪者。标签理论认为，犯罪，尤其是普通刑事犯罪行为的产生，社会控制机构应负有很重要的责任。负面的标签，如认为某人是“智障”、“精神病患者”、“小偷”、“骗子”等，都是使他人自我形象受到长期损害的主要来源。一般来说，当一个人被贴上越轨者的标签之后，其他人便对他进行各种推断，可能会有人认为他品行不端并歧视他。天平理论是一个腐败犯罪分子被抓后的感言，他认为人与人之间的关系就像一架天平，当对方给你钱之后，你

5、就会觉得自己这一边翘了上去，那么你就会用权利给对方好处，使天平维持平衡。那么，我们对待学生时怎么做呢？一、“给学生贴上‘好孩子’的标签，让他不好意思做坏事”他举了一个例子：一个女孩子深夜17回家，走到了很偏僻的地方，发现一个大汉站在路旁，相貌不善，这个女孩飞速的开动脑筋想办法，然后走上前去对大汉说：“大哥，我一看你就是一个好人，我一个人走路害怕，你能不能送我回家。”，当女孩把“好人”这个标签贴到大汉身上时，大汉想：“我是好人，怎么能抢劫呢！”于是把女孩送回了家，到了家门口，女孩向大汉表示感谢，这时大汉说

6、了实话：“我其实不是什么好人，你这么信任我，其实说感谢的应该是我，以后我也要做真正的好人！”听到这里，我们不禁要反思，我们是怎样对待后进生的？我们又给他们贴了怎样的标签呢？怎样对待淘气孩子呢？——对，夸他，使他觉得对不起你贴得好标签，从而使他努力改变自己的行为以达到平衡。张校长非常重视学生“自尊”和“自信心”的培养，他认为自信是对自己良好的心理预期。自信是相信自己愿望和目标一定能够实现的积极心态。自信是个体前进、发展的内部动力。没有“自信”将阻碍个体正常成长。例：永远坐在前排的人——（英国小姑娘玛格丽特

7、）一个自我概念水平高的人，有着强烈的自尊心与自信力。一个美国小姑娘，父亲从小就告诉她：不管干什么，你都要做到最好！这个小姑娘连坐汽车都一定要做到前排，她就是美国的撒切尔夫人。例2：因自卑放弃诺贝尔奖的弗兰克林1951年，英国有一名叫弗兰克林17的人，从自己拍得极好的DNA（脱氧核糖核酸）的X射线衍射照片上发现了DNA的螺旋结构之后，他就这一发现做了一次演讲。然而，生性自卑的他又怀疑自己的假说是错误的，从而放弃了这个假说。1953年在弗兰克林之后，科学家沃森和克里克，也从照片上发现了DNA人分子结构，提出

8、DNA双螺旋结构的假说，从而带领人类进入生物时代。两人因此获得了1962年度诺贝尔医学奖。如果弗兰克林不是自卑，而是坚信自己的假说，进一步进行深入研究，这个伟大的发现肯定会以他的名字载入史册。这是弗兰克林一生的最大遗憾。也是他的终身遗憾。教师不能扼杀孩子的自信，过多的批评指责会让孩子一厥不正。为了说明这个道理，张校长又举了一个“饿死的梭鱼”的例子——有人将靠吃小鱼为生的梭鱼和小鱼放入同一池中，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼在它眼前