卫生统计学课程教学大纲

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1、卫生统计学课程教学大纲课程负责人：隋云南开课单位：卫生统计学教研室课程编码：0510014课程中文名称：卫生统计学课程英文名称：HealthStatistics《卫生统计学》课程是预防医学专业成人高等教育的专业基础课程。《卫生统计学学》以统计分析工作为逻辑起点，以预防医学专业成人教育本科为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的学科。设置本课程的目的是：使学习者在全面了解统计学历史、现状与发展趋势的基础上，系统掌握统计分析工作的理论、方法、技术，具备在数据整理归纳、信息提取、结果的解释等方面的实际技能，从而胜任疾病预防、控制与管理

2、工作。学习本课程的要求是：学习者应了解卫生统计学的发展史，掌握基本的统计学原理和方法，培养独特的统计思维方式，熟悉SPSS统计软件包的基本功能。本教学大纲供预防医学专业成人教育本科使用。先修课程要求：熟悉和掌握相关的数理统计原理和方法。本课程计划36学时，2学分，其中理论学为16学时，实验为16学时。选用教材：卫生统计学（第五版）主编：方积乾教学手段：多媒体课件、板书、统计学计算器、计算机。考核方法：闭卷考试。教学进程安排表：章节教学内容学时理论实践合计二定量资料的统计描述448三定性资料的统计描述224四常用概率分布224五

3、参数估计基础224六假设检验基础224七χ2检验224十一两变量关联性分析112十二简单回归分析112合计161632课内实验安排：序号实验项目学时类型每组人数基本教学要求1定量资料的统计描述4验证性1掌握定量资料统计描述的常用指标、计算方法、适用条件，熟悉数据文件的建立及编辑的方法2定性资料的统计描述2验证性1掌握定性资料统计描述的常用指标、计算方法、适用条件，熟悉通过SPSSforWindows作基本统计描述的方法（包括对定量资料的描述）3常用概率分布2验证性1二项分布及Poisson分布的概率函数与累计概率计算4参数估计

4、基础2验证性1熟悉标准误的计算；掌握总体均数、总体概率95％和99％置信区间的计算及适用条件。5假设检验基础2验证性1掌握常用的t检验、二项分布资料的Z检验、Poisson分布资料的Z检验的分析与计算过程，熟悉用SPSSforWindows作配对t检验及两组独立样本资料的t检验的方法6χ2检验2验证性1掌握完全随机设计下两组频数分布、多组频数分布、配对设计下两组频数分布的χ2检验，熟悉用SPSSforWindows作完全随机设计下两组χ2检验、多组频数分布的χ2检验、配对设计下两组频数分布的χ2检验的方法7两变量关联性分析1验

5、证性1掌握Pearson相关、Spearman相关的应用条件及相关系数的计算8简单回归分析1验证性1掌握回归分析的基本思想与方法，回归系数检验的意义与方法第二章定量资料的统计描述一、学习目的通过本章的学习，熟悉利用统计图表描述定量资料的基本方法、制作统计图表的基本要求和规则及百分位数的计算方法；掌握描述定量资料集中趋势的算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件，描述定量资料离散趋势的极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件，常用统计图表的制作方法；了解定量资料的频数分布表的编制方法和分布规律，描述分

6、布形态的偏度系数的计算和意义。定量的资料的统计描述计划8学时。二、课程内容第一节频数与频数分布了解定量资料的频数分布表的编制方法和分布规律。第二节定量变量的特征数熟悉百分位数的计算方法；掌握描述定量资料集中趋势的算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件，描述定量资料离散趋势的极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件；了解描述分布形态的偏度系数的计算和意义。第三节常用统计图表熟悉利用统计图表描述定量资料的基本方法、制作统计图表的基本要求和规则；掌握常用统计图表的制作方法。三、重点、难点提示和教学手段重

7、点是熟悉利用统计图表描述定量资料的基本方法、制作统计图表的基本要求和规则及百分位数的计算方法；掌握描述定量资料集中趋势的算术均数、几何均数、中位数的计算方法和适用条件，描述定量资料离散趋势的极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数的计算方法和适用条件，常用统计图表的制作方法。四、思考与练习1、均数、中位数、几何均数的适用范围有何异同？2、同一资料的标准差是否一定小于均数？3、极差、四分位数间距、标准差、变异系数的适用范围有何异同？第三章定性资料的统计描述一、学习目的通过本章的学习，熟悉动态数列及其分析指标的应用；掌握相对数常

8、用指标、应用相对数的注意事项、动态数列常用指标（绝对增长量、发展速度、增长速度、定基比、环比、平均发展速度和平均增长速度）；了解定性资料的来源、各种人口学统计指标的应用。定性的资料的统计描述计划4学时。二、课程内容第一节定性变量的分布特征掌握相对数常用指标、应用相对数的注意事