成就名班主任之七种武器

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1、成就名班主任之七种武器[引用·精选]  本文转载自老板老班《成就名班主任之七种武器（七）重要他人》一、人格魅力无论走到哪里，我都会说出发自内心的话：我不是什么名师，更不是专家，我就是一普通老师，一个班主任。随着我成为各类教育培训机构炙手可热的主讲人，我的足迹遍布全国各地，以平民化的草根教师身份在各地做演讲，每到一地，讲座都能取得很大成功。更重要的是，我影响了越来越多的人——和那些高不可攀的名家名师相比，我更真实，而我做的那些事大多数班主任都做过，很多老师在听我讲课之前都觉得除非是领导扶持龙袍加身或是机缘巧合，做班主任这行是很难出头的；现在却改变了想法，我的成功在很大程度上刺

2、激了不少老师。我仔细反思作为班主任的我到底有什么特质，竟然可以在如此恶劣的环境中突围？成为名班主任的七种武器。不过其实少几样也没关系，补偿的办法有两个，一个是将手头现有的武器性能发挥到极致，另一个是牢牢地把握偶然降临的机会，如果再加上一点运气，就一定能行的。成为名班主任，是需要有天赋的。能力和天赋是有区别的，简单地说，前者在带班实务方面很重要，而后者却决定了你对学生心灵撞击的强度。我们是否可以把除了教学方法、技能之外的、与人性相关的素质都可以归入到“天赋”的行列？在这些素质中，亲和力是相当重要的，和人相处让人觉得很温暖，如沐春风而非冷若冰霜。真正的决定性因素是情商的高低。情

3、商（EQ）是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，包括以下五个方面：一是认识自身的情绪。只有认识自己，才能成为自己生活的主宰；二是能妥善管理自己的情绪，即能调控自己；三是自我激励，能够使人走出生命中的低潮，重新出发；四是认知他人的情绪，这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理，即领导和管理能力。这五个方面都与知识总量和知识结构无关，却是做班主任工作中最重要的。在我的讲座中多次提到班主任应该有一颗悲悯之心，有悲天悯人的情怀，有容人的雅量，有乐天的个性和幽默的谈吐，其实这些都是情商涉及的内容。知识渊博、气质儒雅又不失阳刚、道德素养良好、情商高，这些都将

4、为你的人格魅力加分。二、志存高远什么样的人能成大器？首先要有做大事的胸怀，又要有从小事做起的耐心。带着远大的胸怀做小事，是成功的关键。教师只有两条路发展，一条是升迁，另一条是在教学上钻研，成为名师。如果没有这两种想法，就趁早回家相夫教子颐养天年去了。很多老师做了一辈子班主任仍然是很平庸的，这些人沉寂的主要原因是没有想法或妄自菲薄。不要看不起任何小事或平凡的工作，具有野心的人会怀着很高的志向做最细小的事，他们的奋斗往往不被人理解，他们会发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的感慨，但感慨归感慨，感慨完了还是要继续做下去。做最好的自己、创造属于自己的精彩……在人生的道路上经常会有一些选择题

5、，事先我们不知道那种选择是正确的，只有选择了之后，走了一段路才能有所察觉，但无论做出什么样的选择，其实都无所谓对错，只要认真走好，就会发现其实条条大路都是通罗马的。有一次在北京的三天的培训中，我足不出户，除了认真听讲座就是在房间整理笔记心得。每次台上的名师讲完课，都有大量的粉丝上台和主讲老师合影或要求签字，气氛很是热闹。当时我就在想，总有一天我会在这个舞台上做主角。对于看不到我潜在价值的人我从不孜孜以求，我必将以自己的成功让别人来找我，而我却可以从容选择。听名师报告，一些老师总是想着学会一点方法，拿回去好马上用在自己的班级管理上，耕好那一亩三分地，好好耕地是对的，但如果只想

6、着做一个简单的农夫，就不可能有更大的发展；如果听讲座学不到什么方法技巧就会不满意，似乎培训白参加了。有多少老师是来感受名师风采感受现场气氛的？更有多少老师在一边听一边给名师挑刺的？还有多少老师心里会发出：这有什么了不起，我也能做到，我做得比你还好呢。我就是带着这样的想法听完了三天的报告，两年以后，我的报告在中国德育界引起震动。做什么事都会成功，就算是扫马路，我也能扫出一条人生的康庄大道，这就是志存高远。三、做到极致如果说“三百六十行行行出状元”这句话是真理，那么在平凡的岗位上成为“状元”的不二法门只有四个字——做到极致。从一名普通的班主任做到名班主任，经历了所谓的适应期、成

7、熟期、高原期、超越期，走过了人生的完整历程，潜心于教育研究，专注于学生成长，方能最终修成正果。智者总是善于人弃我取的，人人都不看好的行业其实也蕴藏着诸多的发展机遇。但我们如何能抓住机遇呢？要成为台上的主角需要那些特质？百分之九十九的人都是把同样一件事做到了同样的程度并认为这样就可以了。只有多走一步、再深入一点、再多干一点的人才能出头。以地面清洁为例，大扫除人人都搞过——清扫地面，清除地上的污渍，这个大家都做，如果仅做到这一步，当然没有任何亮点，永远也登不上讲坛。但把教室的地砖用坐标的编上号给每个同学分配一块，这就有