游戏课题观察记录表格

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1、荣炳中心幼儿园课题观察记录班级：中（1）班课题《挖掘农村乡土资源丰富幼儿游戏生活》观察对象吴京观察时间2012、9观察教师孙老师观察记录在撕纸的活动中，我发现如果老师盯得紧小朋友会做得好一些，纸屑会记得放好，有几次我不在不盯就不好好集中到一起。 分析“撕纸活动”　　在撕纸的活动中，幼儿由不懂规则将纸乱撕到会撕并且能撕得光滑，进步很快。这说明我班幼儿对手工活动的兴趣还是比较浓的，并且有良好的学习习惯，能自主自觉的在分区游戏活动中不断学习不断发展，有一定的自信心，在开始不会的情况下能不气馁、不怕困难继续学习、继续练习最

2、终达到目标。　　吴京最爱玩娃娃家，在今天（周三）我到娃娃做客的过程中，她最热情，做了许多的菜给我吃，还邀请我陪娃娃。在绘画区中发现刘赵玄小朋友画的画非常地漂亮，蓝色的海洋里有三条热带鱼在游戏，另外还添上了水草，颜色也配得非常地协调，涂色很均匀。在分区活动连续几次的撕纸，我发现幼儿的撕纸水平有明显地提高，大部分幼儿都不会将图形撕坏，并有部分幼儿能撕得光滑。荣炳中心幼儿园课题观察记录班级：中（1）班课题《挖掘农村乡土资源丰富幼儿游戏生活》观察对象吴宇阳观察时间2012、10观察教师孙老师观察记录今天的制作狮子活动内容是

3、用不同材料制作狮子,吴宇阳选来选去拿了一个土豆作为狮子胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?于是,他选了一个一次性盘子做狮子的脸盘，一张黄色的彩纸来做狮子的鬓毛，并贴了两只耳朵、一个大鼻子、又画了三只凶眼睛，接着开始做狮子的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我跟前对我说：“老师，我的狮子为什么腿都瘸了呀？”我看了一下他们桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对张子杰说：“你去找一找，哪些东西比较小点，能够做狮子的腿的？”他开始找了一会没找到，于是动翻翻、西翻翻，突然发现了一小土

4、豆，正好可以做狮子的腿，困难解决了，他有开始做了，不一会，张子杰开心地对我说：“老师，你看这是我做的狮子！分析老师提供的材料是多种多样的，有些是孩子们从自己的家里带来的，所以活动的兴趣较高，尤涛已经掌握了狮子的基本特征，可是做的过程中遇到了各种困难，这是由于孩子的年龄特点所致，另一方面，老师应该在制作前，示范一下各种材料的用法，再提供一些范例，让幼儿在制作的过程中有一个参考，不至于无从下手，由于时间原因，幼儿不能对各组材料进行一一尝试，因此我决定把这些材料提供在动手角，让幼儿尝试用多种材料进行制作装饰狮子。荣炳中心

5、幼儿园课题观察记录班级：中（1）班课题《挖掘农村乡土资源丰富幼儿游戏生活》观察对象潇潇、婷婷观察时间2012、11观察教师孙老师观察记录公共区域幼儿园活动时间是孩子们最开心、快乐的时间了。在这个时间里，大家可以根据自己的需求去自由的选择参加的幼儿园活动。婷婷每天都参与餐厅幼儿园活动已经有一段时间了，但是她还是乐此不倦。昨天婷婷进入餐厅后兴兴冲冲直奔挂胸牌的地方，首选的是服务生的角色。接着她戴上头巾、围上围裙，把自己打扮成一个精神十足的服务生。这时餐厅里进入了第一个顾客“潇潇”，婷婷从收银处拿起菜单放在顾客面前，双腿

6、微曲、身体向前微弓对顾客说“你吃什么啊？想了一会告诉她“我吃拉面。”接着婷婷回到厨房告诉厨师“要一碗拉面”。一会的功夫，顾客的饭就做好了，婷婷手端餐盘给顾客端上了一碗拉面。婷婷来回穿梭于各个顾客之间，很是繁忙，她的嗓音也很大。当老师发现顾客的餐桌上的食物已经很多了，老师提醒婷婷“你看他的食物已经很多了，吃不了就浪费了，你应该提醒她，别再点菜了。”婷婷立即反驳道“老师，她可以打包啊。”我惊奇的只能点点头，表示她说的很对。今天，婷婷依旧选择了餐厅，不同于昨天的是，她进入餐厅以后，没有去选当服务员和厨师，而是选择做一名顾

7、客，轻松、自如的坐在餐桌前，等待服务生的到来。服务员来到后，她点了一杯可乐、一杯冰激凌。自己有模有样的食用起来。但自己还想再点食物的时候，大约是没有服务生服务的原因，自己直径的来到厨房门口对厨师说“我要一碗牛肉。”然后自己等待，自己端食物，就像进入快餐店一样自己为自己服务。荣炳中心幼儿园课题观察记录班级：中（1）班课题《挖掘农村乡土资源丰富幼儿游戏生活》观察对象程程、芹芹观察时间2012、12观察教师孙老师观察记录今天程程、芹芹等小朋友在数学区玩拼图形娃娃的游戏。这是一个认识形状的复习活动，要小朋友先自己拼出一个娃

8、娃来，然后数一数自己用了几个正方形、几个三角形、几个长方形、几个圆形。程程先拿了一个圆形当娃娃的头，然后拿了一块大一点的长方形当身体，然后在长方形的下面放了两个小长方形当腿，接着他又拿了两个小的长方形放在头(圆形)的两边，我正纳闷这是什么东西的时候，我看到他又拿了两个小三角形放在这两个小长方形的旁边，我问他这是什么，他告诉我说是手。原来，他把手臂安在头的两边