影子校长研修报告-张晓毛doc

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1、学习中反思研修中成长------参加教育部——中国移动中小学校长培训项目上海地区影子培训研  修  报  告湖北省蕲春县第二实验小学  张晓毛2014年11月17日至12月1日，我有幸参加了“教育部—中国移动中小学校长培训项目2014年上海地区影子培训”。“影子培训”是一种全新的教育培训模式，参训学员按照既定的研修目标和研修方案，到基地学校“跟岗学习”，与基地校长形成“如影随形”的近距离接触，在真实的环境中，细致观察基地校长的日常领导与管理行为以及学校的主要工作，并通过自己的“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为，深刻感受与领悟专家校长及

2、基地学校的办学思想、理念、制度、方法，从而达到转变自己办学思想，明确本校发展方向，提升学校办学质量的目的。这次培训活动分为三个阶段：第一阶段11月18-19日在上海师资培训中心听专家讲座第二阶段11月20-29日在基地学校跟岗学习第三阶段11月30-12月1日在上海师资培训中心总结交流一、基地学校简介上海市第二师范学校附属小学（简称“二师附小”）创办于1958年，1999年11月更名为杨浦小学。2006年3月，重新恢复校名“二师附小”。几十年的文化积淀，几代人的辛勤耕耘，使二师附小成为杨浦区乃至上海市小学教育的一个品牌。二、基地学校的主要办

3、学经验：1、构建科学完整的课程体系学校教育的终极目标是促进每一位学生健康、和谐、全面地发展，而课程是学生发展的重要载体。二师附小根据自身特色与培养目标，多渠道、多方式构建学校智慧树课程体系。学校打造适合每一个学生健康、快乐、智慧成长的课程群，让学生在学校课程的侵润中“学会求知、学会生活、学会做人”。课程建设的过程是师生共同成长的过程。在课程建设的过程中，通过理论学习、专家引领，老师们充分发挥自己的主观能动性，积极投身到课程开发中来。每一类拓展课程都有课程目标、课程内容、实施及考核评价，并形成完整的课程管理体系。而学生在校本化课程实施中自主选

4、择、快乐参与，个性特长得到极大发展。学校充分挖掘校内外课程资源。二师附小不仅充分利用好校园周边社区、博物馆等社会资源，还充分调动家长参与到课程资源的建设、开发中来。如学者家长进校园讲座、教授家长请学生进实验室参观、心理学专家家长开设心理讲座等。在长期的课程建设中，新课程理念深入教师心中，教师队伍得到锻炼提高，一批特色课程展露出极强的生命力。2、打造高素质的师资队伍。（1）精诚团结、严谨务实的领导班子。以蒯校长为首的班子成员都有先进的教育理念，高屋建瓴规划学校发展，工作思路清晰、管理精细、运行高效。学校注重人本管理，蒯校长尊重每一位教师，她的

5、名言是：每一位教师都重要；人在一起不是团队，心在一起才是团队；集众人之智才是上智。学校管理开明、开放、透明，每学期召开一次教代会，发挥教职工参与学校管理热情。学校各位领导都身居一线，以身示范，既做学校行政管理者，更做学科专业的引领者，一人身兼数职，而又做到有条不紊，令人叹服。（2）敬业、进取、爱生、奉献的教师队伍。学校教师实行层级管理。每位教师明白自己所在的位置，明确自己的发展目标。教师们累并快乐着。二师附小教师工作量大，语文老师带班主任还要带3节拓展课，数学老师带两个班还带3节拓展课，综合科老师带18节课。各科作业有练习册、堂堂清、周练习

6、、月检测等。每天午后老师们不是在办公室批改、查资料，就是在教室辅导学生。除了这些教学任务，老师们都承担了课题研究任务、拓展课程开发等。尽管都在高负荷运转，但感到老师们身心是快乐的，每次见到我们这些外地老师都微笑以对。与他们交流，没有听到怨言，而每一项活动的开展成功、每一位学生发展进步都让老师感受到快乐。3、倾力打造高效课堂。三、自己的感悟和体会。短短的14天中，我们在丰富的教育信息、科学的管理思想、先进的教育理念下，感受着上海名校深厚的文化底蕴和上海教育国际化开放的教育，深感荣幸，这是一次提高自身管理水平和实践能力培训，是一次全方位、近距离

7、地了解东部先进学校的办学思想、办学理念的学习，通过10余天的学习，我受益匪浅。虽然时间只有短短十天，虽然二师附小因为原学校校园就地拆除重建，学生被分为“杨浦高级中学校区”和“打虎山第一小学校区”两个校区，都是租借的校区，面临领导和老师都要两边跑着上课、校舍和办公都很拥挤狭窄的实际困难，但我们得到二师附小蒯校长及学校班子成员的热情接待和豪无保留的教导，感受学校全体教师爱岗敬业、积极向上的精神风貌，实在受益非浅，胜过之前的多次培训。让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想、新思维的现代教育办学摸式：首先是通过与专家校长近距离接触，

8、在办学思想、理念等方面得到了很多启迪，结合自己学校实际情况作了许多思考；其次是通过深入二师附小的领导、管理及教育教学日常活动，深刻理解了精细化管理的内涵，对我校未来改革和发展设想