张永飞体育《后滚翻》教学设计

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1、府谷四小《后滚翻》教学设计单位：府谷县第四小学班级：三年级（1）班人数：40人任课教师：张永飞教材技巧：后滚翻课时1教学目标1、知道后滚翻的动作方法。2、能试着做出后倒团身、翻掌贴肩的后滚动作。3、能乐于重复练习，并能在练习中互帮互助，相互合作。课的结构内容教师活动时间学生活动次数启发兴趣活跃情绪阶段一课堂常规二准备活动一、1、教师提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告，向学生问好。检查人数、服装。（记入考勤）如图13、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。二、1、组织学生围成圆圈。2、跟随音乐示范韵律操3、充分活动各

2、关节（4X8拍）a、肩部运动踝b、膝关节运动c、踝腕关节运动d、团身练习2′5′一、1、学生将器材带至场地。2、体育委员整队，检查汇报人数。组织：四列横队（队列整齐，精神饱满）×××××××××××××××——男生○○○○○○○○——女生○○○○○○○△——教师△(图1)3、明确要求本节课的要求。二、1、听口令围成圆圈（如：图2）2、跟随音乐模仿教师做韵律操。要求动作正确、认真。3、按要求充分活动各部位关节。1次4×8拍保持活跃情绪发展运动能力阶段技巧：后滚翻一、后滚翻1、教师讲解动作方法和要领。l组织：如图3l动作要领：背朝滚翻

3、方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立（图4）u重点：团身紧，两手及时堆垫子。u难点：滚动圆滑，方向要正3′1、学生认真听讲动作方法和要领。××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○(图3)3次府谷四小课的结构内容教师活动时间学生活动次数保持活跃情绪发展运动能力阶段后滚翻l2、教师做分解和完整动作示范，启发和引导学生练习。（如图4）l3、教师给学生个别指导。l4、保护与

4、帮助：一手扶肩部，一手扶臀部。二、游戏：水灾逃生演练【游戏方法】：1、灭火2、救人15′5′7′2、小组长练习示范。图43、小组长带领学生分组练习。4、学生轮流来当保护者。若干次稳定情绪身心健康阶段一、放松二、小结解散一、教师领做放松操。《让我们荡器双浆》二、教师综合讲评上课情况。三、收交器材，师生再见。3′一、学生坐在垫子上跟教师一起做放松。1、教师领做，学生模仿2、师生共同在音乐伴奏下做要求：动作轻松愉快，优美自然。二、分组小结，组长汇报。三、收送器材，师生再见。2次场地器材录音机1台小垫子每人1块教学预计练习密度：90%平均

5、心率：110次/分教学反思本课的教学重点和难点是翻掌贴肩、团身滚动。在这个教学环节，我设计了学生原地徒手和在垫上练习翻掌贴肩、团身滚动，强调了重点、难点，学生也在反复的练习和纠正下很快掌握了重点。在练习后滚翻时，利用坡度帮助学生滚翻，通过在膝盖和胸之间夹小纸片或者夹海绵强调团身紧，没有直接让学生看完示范后就进行模仿练习，而是降低难度采用辅助的教学方法，让学生使用夹海绵块来达到“团身紧”这个目的。在学生基本掌握动作的基础上再进一步提高动作，将推手翻掌贴肩示范给学生看，让学得较快的学生进行练习，学生通过自己的实践很快就掌握了团身紧的难

6、点。在整个教学过程，评价方法主要有互评、小组评、全班评，学生自已为评价的主体，以多渠道的信息反馈促进学生的发展，真正地落实素质教育这节体育课还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善场地设计