《后滚翻》教学设计

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1、《后滚翻》教学设计房山区城关小学张伟一.指导思想与理论依据本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，体现快乐.主动.健康发展，根据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力.创造力和表现力及合作精神，最终达到健身与健心的目的。二.教学内容1.初步学习后滚翻动作，发展学生灵敏.协调.柔韧素质。2.使学生基本掌握动作，提高学生动作协调性控制能力。3.培养学生美的情感及互相合作，团结协作的集体意识。三.单元课次本单元分为四课时本课为第二课时四、教学背景分析1．教学内容分析《后滚翻》选自人

2、教版《体育与健康》三～四年级第六章技巧里的动作，依据四年级学生身心发展的规律（活泼好动、新奇，富有幻想和创新意识）本节课选择了单个技巧的动作教学方法，由于后滚翻动作是新授内容，学生比较难掌握，本课通过多个辅助练习让学生更轻松地学会动作，能够做到姿态比较正确、连贯，提高学生学习动作的兴趣，以及安全意识，发展学生灵敏、协调等能力。同时培养学生发扬互助练习、合作练习的精神，充分展示个人才智，发挥团队的智慧，学会自我保护和相互保护与帮助的方法。2．学生情况分析水平二（四年级）学生正处于心理变化的转变期，个性发展的转折点。他们身体

3、迅速成长，活泼好动、好奇心旺、求知欲望强，有一定自觉和独立完成技术动作的能力，并能对客观事物进行简单分析和评价。因此本课将结合学生的身心特点与发展需要，从实际出发确定本课的教学内容，并选择相应的教学方法和手段来达成教学目标。五.教学目标1.认知目标：理解后滚翻的动作概念。2.技能目标：基本学会后滚翻动作，力争有90%的学生能在帮助下完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。3.情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。六.教学重难点教学重点：团

4、身、低头、推手动作教学难点：动作连贯七、教学过程（1）开始部分4分钟主要内容：课堂常规、队列练习（2）准备部分6分钟主要内容：A.听口令换方向跑B.推手游戏C.排皮球（3）基本部分26分钟主要内容A.后滚翻18分钟B.障碍跑8分钟(4)结束部分4分钟主要内容:A.放松舞蹈“让我们荡起双浆”B.评价总结八.主教材流程设计1.感知概念：教师讲解示范让学生了解后滚翻的动作要领和技术结构.2.形成技能：认真听看——抱膝前后滚动练习——翻掌贴肩练习——斜坡后滚翻练习——后滚翻的完整练习——表演展示——观察对比——巩固提高。九.教学

5、特点一．准备部分利用三个小游戏充分的调动了学生的积极性，能够使课堂气氛活跃，师生关系融洽，为学习基本部分内容打下了良好的基础。二．基本部分以循序渐进的学习原则为依据，利用多种辅助练习让学生更轻松地学会动作.三．结束部分放松时采用舞蹈的形式，使学生的身心在音乐与舞蹈陪伴下得到放松。十.运动负荷设计1．预计练习密度：35%2．全课平均心率：120—130次/分十一.课后小结1.课堂气氛不够活跃学生缺乏学习兴趣2.大部分学生翻手贴肩的时机掌握不好，造成推手用不上力使动作不够连贯3.部分学生相互合作的意识不强且缺乏团队精神。