开花和结果(1)

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1、课题第三节开花和结果课型新授课授课人蒋玉兰时间学习目标知识与技能:1、描述花的基本结构。2、概述传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。过程与方法:1．通过观察百合花，掌握花的结构。2．通过活动教具演示，理解受精的过程。情感、态度、价值观：认同花、果实、种子对于被子植物传宗接代的重要意义，养成爱护花的习惯。重难点1．花的主要结构。2．开花和结果的过程。3.受精的过程及受精后子房的发育。重点难点突破措施1、引导学生根据课本P104中的图片，讨论后分析花的结构，进一步讨论得出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。2、引导学生分析并讨论课本P105图示找出子房

2、的组成，进一步讨论后传粉和受精是一个连续的过程。3、根据课件中的图片，引导学生分析果实与种子的形成。问题预设探究1：你能说出一朵花中主要的结构是什么吗？探究2:在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。你能解释这是什么原因吗？探究3：“麻屋子，红帐子，里面住了个白胖子”你能说出麻屋子、红帐子、白胖子分别是由什么发育而来的吗？预习问题反馈学习活动设计重难点内容分析及拓展一、出示学习目标，明确重点、难点，做到学习过程中有的放矢。二、自主学习（一）、花的结构1.大声朗读课文103-104页，初步了解花的基本结构和主要结构。2、自主

3、完成学案中的自主学习一。一、花的结构（阅读教材P103-104页文字及图示回答下列问题：）1.观察右图写出下列序号所示结构的名称：[1]　　；[2]　　　；[3]　　；[6]　　；[7]　　　；[8]　　　　。探究一、你能说出一朵花中主要的结构是什么吗？3、小组内交流讨论，同学间答疑解惑、优势互补,鼓励一名同学展示自学效果。（二）、传粉和受精1.大声朗读课文104-105页，了解植物的传粉和受精的过程。2、自主完成学案中的自主学习二。3、小组内交流讨论，同学间答疑解惑、优势互补,鼓励一名同学展示自学效果。（三）、果实和种子的形成1.大声朗读课

4、文106-107页，了解植物经过传粉和受精后，果实和种子的形成过程。2、自主完成学案中的自主学习三。3、小组内交流讨论，同学间答疑解惑、优势互补,鼓励一名同学展示自学效果。三、合作探究1.每次自主学习后请同学们结合课文、分析图片，初步思考学案【合作探究】中的相对应的问题并把自己有疑问的地方做出标记。2．组长组织本组同学讨论解决疑难问题。四、当堂达标1、学生自主完成相应题目。2、小组内讨论交流答案。3、有问题的同学举手提问，让其他同学为其讲解，老师随时做好点拨准备。五、学有所获学生自由发言说出本节课的收获，既有知识方面，又有能力方面和情感方面。

5、二、传粉和受精（阅读教材P104-105页文字及图示回答下列问题：）2.传粉：传粉是花粉从落到上的过程，有传粉和传粉两种类型。3.受精：受精是胚珠里面的　和花粉管里的结合，形成的过程。探究二、在果树开花的季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。你能解释这是什么原因吗？三、果实和种子的形成（阅读P106-107页文字及演示实验回答问题：）4.受精完成后，唯有继续发育形成果实。其中发育成果皮，发育成种子，发育成种子中的胚。探究三、“麻屋子，红帐子，里面住了个白胖子”你能说出麻屋子、红帐子、白胖子分别是由什么发育而来的吗？四、拓展升华1.一

6、个西瓜和一个桃子都是一个果实，想一想，它们的种子数目为什么不同呢？2.在自然界的每一朵花是否都像桃花一样同时具有雄蕊和雌蕊？请举例说明。板书设计第三节开花和结果一、花的结构：雄蕊、雌蕊二、传粉和受精：概念、方式三、果实和种子的形成：　柱头雌蕊花柱子房壁――――――→果皮子房珠被→种皮果实胚珠种子受精卵→胚教后反思通过本节的教学实践，我深刻认识到课改给教师带来了更广阔的发展空间。在本节课中我根据学生特点结合教材内容，大胆尝试将一般实验变为探究实验，将新鲜的百合花代替桃花作实验材料，达到了较好的实验效果。