没有记性的玛明

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1、大地幼稚园教师活动观摩教案时间2011.10.18.班级大班执教马燕名称《没有记性的玛明》领域绘本内容教材分析对于大班的幼儿来说，这本书主要是让孩子知道到学会原谅别人，自己就会变得更快乐！因为快乐的东西很容易感染到孩子纯真的内心世界。我觉得孩子不管是不是根深蒂固的感觉，只要有一丝丝的感受，对他们今后的人生道路都是受益匪浅的。这本书里面的画面都非常有趣，让孩子也会很好地学着去创新，开拓思路。活动目标1、熟悉绘本内容，知道敢于承认错误和原谅他人可以得到很多朋友。2、通过对画面的观察和讨论，理解人们对玛明的看法发生变化的原因。3、感受朋友越来越多的快乐。活动准备幻灯片、音乐《当我

2、们在一起》重、难点让孩子知道到学会原谅别人，自己就会变得更快乐！过程：1、一、激发兴趣，进行讨论师：“哎呀，我忘记我是谁了？你们能告诉我吗？哎呀，我忘记今天我有没有吃早饭啦？哎呀，我忘记了很多事情，真是个没有记性的人！如果你是一个没有记性的人，将会发生什么事情呢？”（幼儿想象并讲述）二、阅读封面，介绍绘本的名字1、师：“有个孩子叫玛明，他就是个没有记性的人”（教师用幻灯片呈现绘本封面，引导幼儿观察）2、师：“你们看，他在干什么？哦，他托着腮，好像在想什么事情”3、师：“那他到底忘了什么呢？让我们来看一看这本书吧。书的名字就叫做《没有记性的玛明》”。三、分段阅读和讨论绘本，理

3、解故事情节。1、了解玛明的性格特点。教师用幻灯片呈现绘本P1—8也并进行讲述。师：“玛明没有记性，哪些事情他记不得了？村里人是怎样对待他的？玛明生气了吗？教师小结：2、了解村里发生的事情师：“有一天，村里发生了一件事情，我们来看一看究竟是什么事情？”教师用幻灯片呈现绘本第9—12.师：谁搬到村子里了？村里人是怎么想的，又是怎么做的？玛明在做什么？（幼儿观察画面并进行讲述）3、理解村里人态度转变的原因。师：有钱人搬走后，又发生了什么事情呢？接着往下看。教师播放幻灯片P13—18，引导幼儿观察画面。开头的导入部分较为啰嗦，可以简略些。师：人们在家的时候心情怎样？出门后第一件事情

4、做了什么？人们是怎样对待玛明的？后来人们相互见面时又是怎么说，怎么做的？三、幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导并了解幼儿的阅读状况。师：你们喜欢这本书吗？让我们轻轻翻开，和玛明做个朋友吧！四、迁移生活经验并讨论1、师：你认为玛明没有记性好不好？原谅了别人会得到什么呢？2、师：村里人承认错误以后，得到了什么。五、随音乐跳“邀请舞”镇江市大地幼稚园教学活动反思课题：《没有记性的玛明》执教：马燕时间：2011.10.18.观摩人：朱晓云及绘本组教师反思：刚拿到书时，我还觉得《没有记性的玛明》对于孩子们来说感觉还是有点深了，不知道该怎么去讲，没有思路。自己翻阅了几遍以后，我觉得可以从让

5、幼儿学会原谅别人，自己就会变得更快乐为重点。快乐的东西很容易感染到孩子纯真的内心世界。孩子们只要感觉到了——学会原谅别人，自己就会变得更快乐！不管是不是根深蒂固的感觉，只要有一丝丝的感受，对她今后的人生道路都是受益匪浅的。1、导入部分较为啰嗦，可以简略些。2、应该让孩子更多更好的根据画面去思考，想象。3、“邀请舞”和之前的内容不是很有关系，可以删除。4、最后的小结问题略微浅，可以更好的提升一下。大地幼稚园教师活动观摩教案（第二教研）时间2011.10.20班级大班执教马燕名称《没有记性的玛明》领域绘本内容教材分析对于大班的幼儿来说，这本书主要是让孩子知道到学会原谅别人，自己

6、就会变得更快乐！因为快乐的东西很容易感染到孩子纯真的内心世界。我觉得孩子不管是不是根深蒂固的感觉，只要有一丝丝的感受，对他们今后的人生道路都是受益匪浅的。这本书里面的画面都非常有趣，让孩子也会很好地学着去创新，开拓思路。活动目标1、熟悉绘本内容，知道敢于承认错误和原谅他人可以得到很多朋友。2、通过对画面的观察和讨论，理解人们对玛明的看法发生变化的原因。3、感受朋友越来越多的快乐。活动准备幻灯片重、难点让孩子知道到学会原谅别人，自己就会变得更快乐！过程：1、一、激发兴趣，进行讨论师：“我是个没有记性的人经常忘记了很多事情。如果你是一个没有记性的人，将会发生什么事情呢？”（幼儿

7、想象并讲述）二、阅读封面，介绍绘本的名字1、师：“有个孩子叫玛明，他就是个没有记性的人”（教师用幻灯片呈现绘本封面，引导幼儿观察）2、师：“你们看，他在干什么？哦，他托着腮，好像在想什么事情”“你觉得他在想什么事情”（请幼儿想象并讲述）3、师：“那他到底忘了什么呢？让我们来看一看这本书吧。书的名字就叫做《没有记性的玛明》”。三、分段阅读和讨论绘本，理解故事情节。1、了解玛明的性格特点。教师用幻灯片呈现绘本P1—8也并进行讲述。师：“玛明没有记性，哪些事情他记不得了？村里人是怎样对待他的？玛明生气了吗？你觉得玛明是个