幼儿园常用文体写作 王艳

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1、幼儿园常用文体写作市直二园王艳在幼儿园，老师的工作除了组织孩子们的游戏、学习、生活活动之外，还需要完成一定的文字工作，而这些跃然在白纸上的黑色文字就形成了重要的文字资料，如实记录着教师的思想、教育的过程、孩子的表现，反映着老师的教育理念、水平以及整体的专业素养。有时在繁琐的工作中也会被这些文字所累，但在我们幼儿园，园领导非常注重教学实质，合理调节老师们的工作压力，减轻工作负担，思考并调整了很多不必要的文字工作。但是，有助于更好地开展教学、促进教师专业成长的计划、反思、记录等还是必不可少的，因此从我们老师自身来讲，我们要重视这个文字

2、工作。希望今天的讲解能对老师们的实际工作有所帮助。首先来了解一下我们园的文字工作有哪些：班级计划、总结、活动设计、教学反思（笔记）、案例分析（个案）、教学论文、成长快乐以及与家长沟通交流的通知、反馈、家长会发言稿等等。今天我们重点讲解与我们有关的活动设计、教学反思（笔记）、案例分析（个案）、成长快乐以及与家长沟通交流的通知。写好一篇文章，有两个方面需要注意：外：格式规范，排版美观。内：理论联系实际，突出实用性。我们先从外由内进行讲解：一、文档格式排版一篇文章我们先不管内容写得怎么样，先从外观上让人看着舒服、美观，除了有特殊要求的我

3、们按照要求来写，一般情况下我们要注意以下几点：正式文档1、题目：二号、宋体、加粗2、正文：三号、仿宋3、一级标题：三号、黑体、不加粗，“一、……”，句后不加标点符号。4、二级标题：三号、楷体、不加粗，“（一）……”不加顿号，句后加标点符号。5、三级标题：1、……（1）……a……6、行间距是1.5倍，页边距左右是2.8cm，上下是2.3cm。（举例1格式1）以上是正式上交的文档的格式，虽不常用但有时也会用到，大家先有所了解。幼儿园常用一般在幼儿园我们要考虑到纸张的节约，文档都用四号宋体，但也应该注意上边第6条所说的问题，行间距是1.

4、5倍，页边距左右是2.8cm，上下是2.3cm。同时还要注意：（分别演示）1、标题要居中，最好用工具条中的居中工具，有的老师喜欢打空格将题目调至中间，有时我们会修改，一修改就容易出错。2、每段前空两个字符。也同样建议老师们从“格式——段落”里调整，可以调整好再写，也可以写好后再调整。3、署名。一篇文章的署名我们都知道要写在右下方，上边写姓名下边写日期。对于不是正式存档的老师们日常写的反思之类的，我还是建议把署名和日期写在标题的下边，字号比正文略小，这样一目了然，一看就知道谁的文章，什么时间写的。4、文档的名称。建议最好写清类别、简

5、单名称、作者姓名，便于查找。（反面范例2格式2）二、幼儿园常用文体写作接下来我们就结合我们园的教学实际来分别谈一谈每种文体的撰写。（一）教学活动设计（具体教案分析）教案包括设计意图（设计思路）、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸。（举例3昆虫、4影子教案）1、设计意图：包括活动由来、教材分析、幼儿分析、理论依据、教学策略以及想让幼儿发展什么等。2、活动目标：活动目标的制定决定了整个活动的设计与实施。a三个方面：知识、能力、情感态度。b从幼儿实际、活动本身出发，忌过大、过空，选取的点小一点，具体一点，在本次活动实施后要能达成活动

6、目标。（比如：提高口语表达能力or提高用语言描述观察现象的能力）c目标中有重点、难点，有时重难点不分，有时重难点是分开的。d目标制定的主体是孩子。从孩子的角度出发写发展目标，如萌发……情感，了解……，而不是站在教师的角度写目标，如激发幼儿……，让幼儿了解……。3、活动准备：a经验准备，b物质准备，c课件。数量、人手一份的一定要写清楚。4、活动流程：三个环节：开始——基本——结束。我们现在写教案中一般都不明确标明“开始、基本、结束”这几个字样，但这三个基本步骤必不可少。有时我们在写过程时会是4、5个环节，用1.2.3.4.5.来表述

7、，第一个和最后一个就是开始和结束环节，中间的就是基本环节。往往第一个环节是唤醒已有经验，也可直接引起幼儿兴趣。第二个环节就要逐步引入新经验，往下渐渐深入。在每一个环节中首先要写清楚“做法（用什么方法）——目的（达到什么目的）”，然后再写具体的步骤、关键提问，最后要有小结。小结语非常重要，是整个环节的概括总结，需要反复斟酌，概念一定要准确，小结到位还要适合孩子的年龄特点。5、活动延伸：结合本次活动中幼儿的兴趣点延伸出来的活动，是本次活动的延续和补充，可以延伸出另一个活动，也可以延伸出区域活动、生活活动等。总之在设计活动时多考虑孩子做

8、什么，要让孩子做适宜的事，做有价值的事，做有挑战的事，出发点和落脚点都在孩子的“学”而不是老师的“教”。格式（举例）：电子稿中意图、目标等一般加粗、顶格写，其余的内容每段前空两格，不加粗。有时会要求写祥案，（举例5影子、6白开水）（简案一般是正式上