常见物质的检验导学案

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1、砥砺奋进追求卓越永嘉二中教学致真稿年级组别高一审阅（备课组长）方婧审阅（学科校长）金玉山主备人李露露使用人李露露授课时间2015/9/11课题常见物质的检验课型新课学习目标1、通过环节一，回顾初中学习常见物质酸的检验方法2、通过环节二实验探究1、2、3，掌握NH4+、Cl-、SO42-以及金属离子的检验方法3、通过环节二活动探究1、2、3，学会设计物质检验的实验方案，并提高实验、推理等综合能力4、通过环节三，检测本节课的学习效果，并提高解题能力、知识的应用能力学习重点常见物质（离子）的检验及物质检验方案的设计与操作学习难点物质检验过程的干扰、

2、物质检验过程中试剂的选择学习方法自主学习、合作探究法、实验探究法、对比讨论法、讲练结合法学导程序设计学习过程及方法环节一“学”过程设计【初高中知识衔接】某高中化学兴趣小组的几位同学到一个废水处理厂检验处理后的废水是否含有酸。请你根据酸的通性设计实验方案，检验处理后的废水中有没有酸？第4页（共4页）永嘉二中课改领导小组砥砺奋进追求卓越学习过程及方法环节二“思””过程设计【实验与探究】经废水处理厂的厂长介绍，此废水来自于化肥厂，如果你是厂里的废水处理人员，你会用什么方法检验废水中的成分呢？提示：化肥厂生产的化肥可能是氯化铵、硫酸铵、氯化钾、硫酸钾

3、中的一种或几种，请写出上述盐在水溶液中发生电离的电离方程式。[活动探究1]铵根离子的检验试剂：操作：现象：试写出氯化铵和氢氧化钠溶液的反应方程式：[活动探究2]氯离子的检验试剂：操作：现象：试写出氯化钾和硝酸银溶液的反应方程式：[活动探究3]硫酸根离子的检验试剂：操作：现象：试写出氯化钡和硫酸铵溶液反应方程式：【交流与讨论】实验1：检验氨气时，试纸为何要润湿？实验2：生成沉淀后为何还要加稀硝酸？实验3：①观察到沉淀生成后为什么还要加稀盐酸?浙教版科学九年级上“碱和盐的性质”实验课中，有这样一个片段：②既然加“硝酸”就能达到目的，为什么我们高中

4、还把“硝酸”改成了“盐酸”呢？如果题目改成“向某一未知溶液中加入BaCl2，产生白色沉淀，再加入稀HNO3，沉淀不溶解，证明该试样中存在SO42-。”对么？③如何操作可以实现目的？第4页（共4页）永嘉二中课改领导小组砥砺奋进追求卓越[活动探究4]如何检验废水中是否含有K+?【交流与讨论】带着以下几个问题，阅读书本P21-P221．为什么用焰色反应可以检验金属或金属离子？2．进行焰色反应检验K+时，要注意什么问题？【回归问题】废水中的成分是混合的，检验时离子之间互相有干扰，请你思考一下如何检验废水中存在的是Cl-还是SO42-，或是两者都有？（

5、提示：Ag2SO4也是白色沉淀）环节三“行””学习过程及方法1．不另加试剂，能否将下列5种溶液①KOH②Ba（NO3）2③FeCl3④NaCl⑤MgSO4一一鉴别出来？2．下列说法正确的是(　　)A．某溶液与NaOH溶液共热，产生使湿润的蓝色石蕊试纸变红色的气体，说明原溶液中存在NH4+B．某溶液中加入AgNO3溶液时，产生白色沉淀，说明原溶液中含有Cl－C．向溶液中加入硫酸酸化的NaCl溶液，生成白色沉淀，说明原溶液中含Ag＋D．某溶液中滴加BaCl2溶液时，产生白色沉淀，说明原溶液中可能存在Ag＋或SO42-或CO32-或SO32-第4页

6、（共4页）永嘉二中课改领导小组砥砺奋进追求卓越课后作业1．用pH试纸测定某一溶液的pH时，规范的操作是（）A．将pH试纸放入溶液中观察溶液颜色变化，跟标准比色卡比较B．将溶液倒在pH试纸上跟标准比色卡比较C．用干燥洁净的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，跟标准比色卡比较D．在试管内放少量溶液，煮沸，把pH试纸放在管口，观察颜色，跟标准比色卡比较2.检验铵盐的方法是将待检物取出少量放在试管中，然后（）A．加热，用湿润红色石蕊试纸在试管口试之B．加水溶解，用红色石蕊试纸测其溶液C．加强碱溶液，加热，滴入酚酞试液D．加苛性钠溶液，加热，用湿润红色石蕊

7、试纸放在试管口3.区别NaCl和KCl两种溶液的试剂或方法是（）A．AgNO3溶液B．BaCl2溶液C．测pH值D．焰色反应4.下列实验中用错试剂的是（）A.用稀盐酸清洗做焰色反应的铂丝B.用稀盐酸洗去残留在试管壁上的氧化铜C.用酒精萃取碘水中的碘D.用浓硫酸吸收二氧化碳混有的少量水蒸气5.能够用来鉴别BaCl2   、NaCl 、Na2CO3三种物质的试剂是（）A．AgNO3溶液B．稀硫酸C．稀盐酸D．稀硝酸6.检验试样中有无SO42-的操作及结论正确的是（）A、先加HCl无明显现象，再加BaCl2有白色沉淀，一定有SO42—B、加HCl酸

8、化的BaCl2有白色沉淀，一定有SO42—C、滴加硝酸酸化的AgNO3溶液没有白色沉淀，一定没有SO42—D、滴加BaCl2有白色沉淀，一定有SO42—7.在允许加