曹荣葆：以团队优良作风促进学校从优秀走向卓越

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1、以团队优良作风促进学校从优秀走向卓越 ----在2013年春季教职工开学式上的讲话曹荣葆2012年，在市委市政府和市教育工委的正确领导下，全体教职员工精诚团结，奋力拼搏，取得优异成绩：2012年高考取得“红胜红”，续写了连续11年高考高分段“文科全省第一，理科全省第二”的辉煌。2012年，我校又有9名（次）青年教师在全省优质课大赛和“比教学”大赛获省一等奖，其中全国一等奖1名（至此，我校荣获省优质课一等奖的教师共计28人，全国一等奖2人）。2012年，学校获得“湖北五一劳动奖状”、“湖北省职工职业道德建设十佳标兵单位”等39项荣誉，学

2、校在综合考评、政风行风评议、党风廉政建设考评等各项工作检查中获得一致好评。目前，2013届高三年级已初现硕果，2013年高考有望实现“三级跳”：15人次勇夺全国奥林匹克竞赛国家一等奖，其中5名同学成功入选省集训队，2名同学成功入选国家冬令营，创我市奥赛成绩历史新高；共有6名同学分获北大、清华保送或校长实名推荐资格。襄阳五中实验中学在社会上的影响力越来越大！以上成绩的取得为襄阳五中新的百年征程增添了光彩，为实现从优秀向卓越的跨越、实现“百年五中，中华名校”的目标奠定了良好的基础。在此，我代表校党委、校行政向同志们表示衷心的感谢！ 201

3、3年是“工作落实年”，我校将深入学习贯彻党的十八大精神，严格贯彻落实中央、省委和市委关于改进工作作风、密切联系群众各项规定和市委市政府关于推进工作落实的实施意见，以“改进工作作风，强化工作落实，打造优秀团队，推进学校从优秀走向卓越”为重点，有序开展学校的各项工作。一、打造优秀的管理团队（一） 发挥校级领导班子的引领作用事业要发展，班子是关键。班子得力，事业有利。校党委要坚持做到：一是强化党的民主集中制原则。实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，坚持做到“大事必上会、小事要通气，事后多补台”；重大决策前，多征求教职工意见，进一步完善教

4、代会制度，充分发挥群体智慧。二是领导班子成员要坚持“立足一线”。完善党委成员蹲点制度，党委成员要自觉深入教育教学及管理一线，多听课，勤巡查，及时发现问题、解决问题。在待遇上向一线教师倾斜，感情上关心一线教师，事业上为一线教师搭建平台，提高一线教师的生活质量和职业幸福感，努力做到“待遇激励人、感情凝聚人、事业成就人”，营造其乐融融、昂扬向上的人际氛围。三是领导班子成员要坚持廉洁自律。在招生、采购、教师招聘、干部任用、职称晋升、评先表模等热点问题上，坚持做到按章办事、公正公开，自觉接受群众监督。（二）提高中层管理团队的执行力学校的中层管理

5、团队包括中层干部、年级主任、支部书记、教研组长、备课组长等管理骨干，是整个学校组织系统的中间环节，兼有领导者和一线工作者的双重身份；中层管理团队既是学校办学理念的策划者、组织者，也是学校办学理念的实践者，其执行力的强弱决定着学校管理水平的高低，对学校发展有着重要影响。中层管理团队应坚持做到：1、领悟决策，明确职责；主动履职，率先垂范。　　2、未雨绸缪，科学策划；调控得当，执行有力。3、收集民意，解读决策；承上启下，全面协调。4、不断学习，与时俱进；善于总结，大胆创新。中层管理团队要起到“三作用”：即带头示范作用，校党委和教职工之间的桥

6、梁作用，决策解读、矛盾化解的润滑作用；争当管理能手，争当工作模范，争当科研表率。（三）提高行管团队的效能学校的行管团队的工作是学校党政工作正常运转的保障。行管团队的工作效能高低是学校政令是否畅通、学校运转是否正常的标志。提高行管团队的效率关键在于以下几个方面：1、强化服务意识，提倡奉献精神。行管团队的工作就像机关里的公务员，主要职责是服务，其次是协调和管理；协调和管理是为了更好的服务。职责包括服务一线师生、服务教育教学及管理、服务家长、服务社会等。行管团队要做好服务工作，一要强化“一线意识”，什么时候也不能动摇“德育为首，教学中心”的

7、原则，行管工作就是为教育教学服务，行管工作时时处处也育人；把自己当作管理者、脱离一线师生、脱离教育教学、不按时到岗或者到岗不履职、办事拖拉推诿等等，都是严重的失职。要做好服务工作，还要提倡奉献精神。服务就意味着奉献，皮之不在，毛将焉附？个别同志不要和一线教师争待遇，因为他们肩负着教书育人的主要职责，工作压力很大；个别同志不要与一线教师争假期，因为他们常常披星戴月，周末、法定节假日少有休息，身心长期处于超负荷运转状态。2、提高服务技能，体验工作乐趣。行管团队要做好服务、协调和管理工作，就要不断学习，不断总结，不断提高，与时俱进地提高服务

8、技能、服务效率和服务水平。我们提倡所有行管人员，特别是50岁以下的同志，要多学习先进的管理理念，多学习电脑和网络知识，创新工作，高效工作，在平凡的岗位上体现自己的人生价值，在服务教育教学及管理的过程中体验工作的乐趣。3、