大胆发表原创文章才体现自己有独立思想的价值

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1、大胆发表原创文章才体现自己有独立思想的价值（原创）海南省三亚市逸夫中学王乃金自从2010年以来，我在这几年来的网研活动中发现了我们教师发表了大量的转载文章，这些老师把那么多的业余时间来发表那么多的转载文章，在计算机网络上进行这些简单的复制、粘贴发表一篇又一篇的转载文章有多少意义？当然，在复制、粘贴发表一篇又一篇转载文章的活动过程中，自己也可以有机会读懂转载文章的思想内容，同时也让其他老师来自己的博客里看文章和相互点评文章交流思想，这是有那么一点点意义的，所以，我从来没有反对老师们进行复制、粘贴发表一篇又一篇的转载文章活动，不过，对此

2、行为，我就感觉非常奇怪，我们教师应该知道，这些都是别人的文章思想，我们教师是教育工作者，不是一台台转载文章的机器，不能替别人做传声筒！难道老师们就不能把这些宝贵的业余时间一边在网上听专家做报告，一边对有关教育专家的报告进行分析和思考问题，一边构思自己的原创文章思想？创作一篇有自己的独立思想的文章就那么难？难道老师们没有自己的独立思想，哪怕是那么一点思想认识？难道老师们没有一点思维能力？只要是自己独立完成的原创文章就可以在文章标题上理直气壮地标上“原创”两个字，这是多么快乐的事情呀！中国教师研修网浙江国培项目有关专家指出：2013年下

3、半年余杭市中小学教师专业发展远程培训已进行正式学习阶段，许多学员观看视频后结合自己的教育经历高质量的完成了课后作业。其中不乏对教师如何修养自己的职业素养发表了独到的见解、对现行课堂教育的深刻反思。这些积极、主动、善于思考的学员是值得大家学习和肯定的。但是，我们在学习中也发现了个别学员存在作业抄袭的现象，这种情况却令人担忧。我们为大家提供了这样一个新老教师相互交流、共同学习的平台，目的是让各位学员可以跨越时空的界限得到名师的指点，进而在课堂教学方面能够得到大力提升；而课程作业的完成正是将自我收获具体化并与其他同仁一起分享的过程，这个过

4、程可以帮助大家梳理和解决工作中遇到的问题，也可以让大家看到彼此的成长和进步。为此，我们真心希望各位学员可以将自己学习后的真实感受和实际收获化作文字并记录下来。一来可以提升自我，二来也能启发他人。网络是虚拟的，但是每位老师学习的知识是真实的。我们期待在这个虚拟的平台中看到各位老师最真实的收获和成果！我们倡议：拒绝过度借鉴，将原创进行到底！世上无难事，只要肯登攀。因为，我们老师都有大学毕业文凭，已经取得教师资格证书，都是知识分子，所以，实际上我们老师创作原创文章应该是一件非常容易的事情。因为我们老师是教育教学工作者，所以，我们老师创作的

5、原创文章内容尽量不要离开教育教学的具体问题，尽量不要描写或论述与教育教学问题无关的乱七八糟的事情；尽量不要鼓吹封建主义宗教迷信的事情；尽量不要随便给不争论的问题下结论。2013年国庆节天安门城楼前换新的毛主席巨像，充分表现了我国政府永远高举马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的伟大红旗，坚决走具有中国特色的社会主义道路，所以，我们老师应该好好学习马克思主义、列宁主义、毛泽东思想，毛主席强调指出，马克思主义的核心思想内容就是实事求是的精神，指导我们的理论基础是马克思列宁主义，领导我们的核心力量是中国共产党。因为我非常重视发表原创文章，所以

6、，我充分利用宝贵的业余时间来构思文章，当我吃晚饭后在学校操场跑道上和学生一边顺时针散步，一边聊天时就发现学生对顺时针和逆时针的理解问题，散步完后回到工作间就马上打出一篇教育教学论文；当我发现学生拿着里面装有冰激凌的塑料袋上表面有水，我故意对学生说这个塑料袋破裂了，水才流出来，最后，在我的提醒后，经过学生的讨论，学生理解了为什么塑料袋没有破裂而这塑料袋表面上的水从哪里来的原因，我回到工作间就这个情况马上打出一篇教育教学论文。等等。利用课外活动时间发现的问题只是我创作教育教学文章的一部分题材，这也是我发表500多篇原创文章中的一小部分，

7、主要部分是在课堂教学中发现的。制作原创课件也是我创作教育教学文章的主要内容之一，制作原创课件要根据自己所教的学生具体情况，如果是用来参加评比的原创课件就要搞得轰轰烈烈丰富多彩，但是，对于我们农村学校，学生文化基础知识非常薄弱，根据有关测试证明，我校8年级大多数学生只有3年级的学习成绩水平，所以我创作的课件要符合这样的学生情况。2013年上半年的某一天，我到某中学参加海南省三亚市教育局教研室组织的送教下乡活动，有一个语文老师做了一节课，是7年级语文课，她是使用轰轰烈烈的丰富多彩的课件，但是，幻灯片还有一半没有展示出来，而下课铃已经响了

8、，为什么出现这个问题？因为是送教下乡，乡村学校学生接受能力比较差，学生回答问题的节奏比较慢，正确率又不理想，耽误许多时间；另一方面，轰轰烈烈的花花绿绿的丰富多彩的课件内容相对比较多，幻灯片张数比较多，课堂教学内容难度也比较高，这种盲目