大班语言：心情预报

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1、大班语言活动：心情预报市教育局实验幼儿园綦小丽设计意图： 孩子的世界是奇妙的，他们那纯真的脸上常会有许多的变化，抓住他们心情与天气的变化，巧妙地结合起来，就揉和出了心情预报。同时新《纲要》中指出要为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，通过生动、形象的心情播报，创设故事情境，激发了小朋友的讲述兴趣。因此，该活动内容力求新颖、有趣，为幼儿提供了更多、更广的自由展现、自由讲述的空间，同时培养幼儿的想象力。活动目标：1.学会通过根据画面内容合理分析、推理，学说一些常见的天气术语，发展幼儿的逻辑思维能力和想象力。2.尝试通过担任主持人播

2、报心情预报，提高幼儿大胆、完整的语言表述能力。3.教育幼儿辨别、理解他人的情绪、情感，并懂得保持自己愉快的心情，萌发幼儿间互相关爱的良好品质。活动准备：欢快的音乐，相关课件，自制电视机一只，话筒一只，狮子头饰一个，小朋友不同心情的照片若干,party场景布置活动过程：一、音乐律动入场1.老师扮演小松鼠：“亲爱的小朋友，你们好！你们知道我是谁吗？没错我就是小松鼠，今天，我特意来邀请我们大班的小朋友去森林游玩。小朋友，让我们一起开着小火车快乐出发吧！”2.“狮子”带领幼儿随欢快的音乐开火车入场。二、提问引入主题 1狮子看看手表：“呀

3、！这个时间可是我们森林里最受欢迎的心情预报节目时间，想不想看？让我们来看看心情预报吧。2.播放录音心情预报。三、组织讨论、分析故事情节。（一）、讨论并回答“心情预报”中的内容。1．引导幼儿说出播报内容。师：刚刚我们一起看了心情预报这个节目，节目中，你听到了什么？个别幼儿述说。2.再次播放心情预报。提问：小百灵是怎样跟大家问好、介绍自己的？谁来学一学？（我是森林动物电视台心情预报节目主持人小百灵）3.小百灵播报了谁的心情？他们的心情怎么样？4.播报完心情之后还要说什么？5.小结：原来小百灵是这样播报心情的：首先问好（大家好），再介

4、绍自己（我是主持人~~欢迎收看心情预报），然后播报心情（今天~~的心情是~~），最后，播报完毕，答谢大家。（心情预报播送完了，谢谢收看，再见！）6.学一学小百灵播报心情预报。师：我们一起来学学小百灵是怎么播报的吧。（引导幼儿边说边用肢体语言协助表现）（二）、通过图片分析小动物们的心情。1.为什么小动物们的心情是晴天？我们一起来看一看。播放相应PPT图片，请个别幼儿看图讲述。2.他们的心情怎么样？（开心）开心这种心情还可以用什么词来表示？小结，原来晴天是表示心情开心，高兴，愉快，快乐……3.结合实际，谈一谈。你们什么时候会有晴天这

5、种高兴、开心、快乐的心情？4.我们一起来看看其它小朋友什么时候心情是晴天。（三）、通过图片分析小猪的心情。1.为什么小猪的心情是雨天？我们一起来看一看。播放相应PPT图片，请个别幼儿上来讲述。2.小猪的心情怎么样？（伤心，难过）难过这种心情还可以用什么词来表示？小结：原来，雨天是表示心情伤心、难过、难受、悲伤……3.结合实际，谈一谈。你们什么时候会有雨天这种伤心、难过、悲伤的心情？3.我们一起来看看其它小朋友什么时候心情是雨天。四、将故事情感迁移至幼儿生活，进行情感教育。1小朋友，你喜欢雨天这种心情还是喜欢晴天这种心情？2.有时

6、候我们的心情不一定是晴天，怎样才能让心情变成晴呢？3.如果你的朋友心情是雨天，你会怎么样帮助他让心情变成晴天？4．我们一起来看看小动物们是怎么帮助小猪的呢？他们在帮助别人的时候自己的心情怎么样？（展示PPT,逐一出现小动物）5．小猪的心情会发生变化吗？变得怎么样了？6．有序出示图片，个别幼儿完整讲述。五、播报心情预报（一）魔术表演，变出开心party入场券，激发幼儿模仿主持人的兴趣。1.“狮子”：小朋友们真聪明，现在我代表森林里所有的小动物们为你们带来一个精彩的魔术表演！见证奇迹的时刻就要到喽！2.出示入场券，问：知道这是什么吗

7、？告诉你们一个好消息，为了欢迎你们，我们森林里的小动物们早就准备了一个开心party，这就是party的入场券，拿到入场券我们就可以去参加party了。如果谁能很好的播报心情预报，就奖励他入场券一张。（二）、师引导幼回忆小百灵是如何播报的，强化播报要领。问：还记得小百灵是怎么播报的吗？（三）、教师示范播报照片上幼儿的心情。哎呀，我松鼠都好想拿到入场券去参加party，要不我先来试试。你们觉得我表现怎么样？能不能得到入场券？太好了，可以参加party喽！（四）幼儿播报1.幼儿集体尝试播报心情预报。师：小朋友，你们想试试吗？2.幼儿

8、分组播报。3.个别幼儿上来播报。4.游戏：小小广播站小朋友，你们通过刚刚的学习是不是都能很好的播报了？我们一起去广播站播报吧！六、开心party。1.太好了！每个人都获得了入场券，我们终于可以参加party喽！2.检票入场，幼儿自行选择道具。4.记者现场采访：你