大班游戏集张瑾

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1、大班游戏集实验幼儿园张瑾幼儿园大班结构游戏《各种各样的桥》活动目标：　　1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。　　2、积极参与活动，体验建桥的乐趣。　　活动准备：　　1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。　　2、桥的图片。　　活动过程：　　1、观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。　　2、幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。　　（1）幼儿自由选择伙伴。　　（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？　　3、幼儿游戏，教师巡回指导。　　重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。　　4、

2、桥梁展览会。　　（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。　　（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。幼儿园大班智力游戏：快乐碰碰碰①请说说自己父母的姓名，电话号码。　　②请找出有关安全保护的标志。（看题板）　　③请说说哪些行为是不安全的？至少说出两种。　　⑵第二轮是小组必答题（一个人回答后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的机会）　　①表演题：请朗诵一首关于安全保护的儿歌。　　②一个人在家里怎样防止被坏人诱骗？（看图板）　　③刮台风时我们要注意注意哪些？（看图板）　　④怎样拨打报警电话？要说清楚什么？（看图板）　　⑤如何避免被烫伤、刮伤！　　⑥在路上跟爸爸妈妈走失了，你要

3、怎么办？　　⑶全班集体赛题　　①消防救火的电话是A、110B、119　　②发生火灾时，我们小朋友可以参加救火吗？A、可以B、不可以　　③苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗？A、不可以B、可以　　④遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗？A、给B、搏斗　　⑤过马路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。A、没车B、绿灯　　⑥打雷天，打电话，接电话可以吗？A、不可以B、可以　　⑦觉的自己生病了，是马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈？　　⑧能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比较多？A、能B、不能幼儿园大班智力游戏：电报活动目标：　　1、能准确

4、快速接收并传递同伴发出的信号。　　2、体验与同伴合作取胜的快乐。　　活动准备：　　幼儿分成若干小组。每组站成一排或者一个圆圈。　　活动过程：　　1、导入："今天我们玩个拍电报的小游戏，你们是小小电报员，老师这里有一份很紧急有很重要的电报，需要马上送出去，看看哪组电报员能够最后成功送出，并且正确又快速。"　　2、游戏玩法：教师小声地将电报数字号码告诉每组的第一个幼儿，不能让其他的幼儿知道，然后听信号拍电报。第一个小朋友将右手在第二个小朋友左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是5就用手指轻轻点5下），依次往下进行。由最后一个小朋友报出电报的号码，看看哪组的电报拍的快、拍的准

5、确。　　3、游戏规则：当老师发口令后，各组幼儿按传递的指令，开始拍电报。最后一个幼儿得到电报后要举手，并把数字写在纸条上。　　4、游戏可进行2至3次.幼儿园大班智力游戏：翻盖乐活动目标：　　１、通过活动，激发幼儿对"翻盖乐"的兴趣，并从中体验到成功的快乐。　　２、在游戏中发展幼儿的多元智能。　　活动准备：　　"翻盖乐"人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图５张、拼版４份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置（小桥、山洞、宝箱）。　　活动设计：　　一、创设情景　　引出藏宝的故事　　二、找出去寻宝的小动物　　１、结合"翻盖乐"让幼儿在翻牌中找出小动物。　　２ 将幼儿按小

6、动物分组：小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。　　三、寻找金钥匙　　１、习鉴别方向　　（1）出示小木屋寻找方向标　　（2）幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。　　（3）幼儿练习配对。　　２、集体练习操作"翻盖乐"巩固配对方法。　　３、出示藏宝图寻找金钥匙　　（1）教师引导幼儿拼图　　（2）幼儿分组合作完成拼图（注意：数图对应　　（3）找到金钥匙。　　四、寻宝去　　引导幼儿过小桥。　　五、宝藏找到啦　　找到宝藏出示金牌和国王的话，教育幼儿最大的宝藏就是智慧。幼儿园大班智力游戏：造火车一名幼儿做"火车头"，"火车头"拍手念儿歌"嗨嗨，我的火车就要开"小朋友就问"哪里开？"　　火

7、车头回答"***小朋友那里开"，被"火车头"点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品，前面要加上数量和单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在"火车头"后做一节车厢，说错了，坐回座位，"火车头"重新寻找车箱　　玩法：　　1．示范讲解游戏规则，老师将数字"贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9。　　2．教师边拍边念："嗨，嗨，我的3球碰几球？"幼儿回答："嗨，嗨，你的3球碰6球。"　　3．可变换总数反复练习。　　提示：　　1．发展幼儿思维的敏捷性，锻炼幼儿的快速反应能力。　　2．