中考作文语言创新指导

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1、中考作文语言创新指导《课标》中关于语言表达的说明：“运用想象和联想，丰富表达的内容，鼓励有创意的表达”。近些年宜昌市中考作文评分说明：……对表达有创意的作文实行奖励评分。凡立意新颖、构思别致、语言表达有文采的作文可在拟评分的基础上奖励2分……《考试说明》的解释是：什么样的文章叫有文采？词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。1、精心锤炼动词、形容词，使语言具有描摹美2、变化词序、句式，深化句意，使语言具有意蕴美3、巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美4、活用诗文名句，创造妙语佳句，使语言具有诗意美5、运用技巧，使语言具有风趣美让你的作文“靓”起来－语言创新方法：语言创新方法之一精心锤

2、炼动词、形容词，使语言具有描摹美我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。(朱自清《背影》)这段动作细节描写真切而感人，“攀、缩、倾”三个典型动词表现出父亲买橘子时行路的艰难，愈是艰难，父亲爱子之情就愈深沉，人物形象就愈鲜明。松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。运用“清秀”、“闪闪有光”、“矫健”、“轻快”四个形容词，分别描写“面容”、“眼睛”、“身体”、“四肢”，准确地描写了松鼠的外部特征，使松

3、鼠的形象栩栩如生，跃然纸上。续写下面的材料，用上几个恰当的动词表达我急于回家的迫切心情。在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声刚响……参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急匆匆往楼下赶，直奔向操场……在语言形式上，句式不同，表达的效果也会不一样。短句表意简洁，明快有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句形式对称，气势贯通；散句灵活自然……一篇文章，多种句式灵活运用，使句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人以美的享受。语言创新方法之二（1）她一手提着一个内中放了一个空的破碗的竹篮。（长句）（2）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（短句）作文中，长短交错，错落有致常式句是正常语序

4、的句子，变式句是句子成分有倒装的句子。↓荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。荷塘四面长着许多蓊蓊郁郁的树。整句与散句句式有整散之分。整句指整齐匀称的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的句式。示例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏、梨儿。──朱自清《春》文章中恰当地运用整句，可以显示其整齐美，匀称美，富有节奏感；整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果。（1）漓江的水，你似乎感觉不到它在流动，因为它静；它也清得可以看见江底的沙石；至于绿，那简直是一块完整无瑕的

5、翡翠。练笔（2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块完整无瑕的翡翠。语言创新方法之三巧妙运用修辞格，增强语言的艺术美在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子。绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤；浩瀚无垠的大海，是她美丽的衣裳；交错分布在她周身的江河湖泊，是她日夜奔腾不息的血管。《珍爱我们的家园》这段文字大量地运用比喻，生动形象的写出了森林大海和江河湖泊的美丽可爱，这样的文字，既文采飞扬，情感充沛，自然容易吸引阅卷老师的目光。春天快要到了。↓春天的脚步近了（拟人）这里作者把春天当作美丽的小姑娘，想象她迈着轻盈的步态向我们

6、走来，表现出春天的可爱与多情。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。这段文字大量运用比喻、拟人、排比的修辞方法写景抒情，充满诗情画意，显得文采飞扬。要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。请用比喻的手法，以“青春是……”的句式写几句话。练笔青春是盛开的鲜花，用它艳

7、丽的花瓣铺就人生的道路；青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏出广阔的天宇；青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲跨陈旧的桎梏。常用修辞方法的作用1、比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。2、借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。3、比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。5、对偶