基因的显性和隐性 教案

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1、课题：基因的显性和隐性授课教师莫荣总第6节教学目标1.认识孟德尔，了解豌豆杂交试验。理解孟德尔遗传学定律，显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状的概念2.运用孟德尔遗传学定律探究生物相对性状与基因的关系3.说明近亲结婚的危害重难点1.孟德尔豌豆杂交试验2.孟德尔遗传学定律3.运用孟德尔遗传学定律探究生物相对性状与基因的关系教学过程备注一引言子代获取了父母遗传下来的基因，但子代的性状和父母并不完全一样，有些些地方像父亲，有些地方却又和母亲相似。例如上节课布置的作业：观察并统计父母和自己以及兄弟姐妹的眼皮性状。很多同学发现

2、了父亲是双眼皮、母亲是单眼皮(或者反过来)，不同家庭的孩子中既有单眼皮也有双眼皮。这种现象产生的原因需要用孟德尔遗传学定律来解释。二孟德尔遗传学定律1孟德尔个人介绍提出问题①孟德尔选用什么植物作为实验对象？纯种豌豆②研究了哪些相对性状？豌豆的茎杆高度，高豌豆和矮豌豆学生作答①孟德尔选用纯种豌豆作为实验对象②实验研究了豌豆的茎杆高度这个性状，有高豌豆和矮豌豆这对相对性状2孟德尔豌豆杂交实验和遗传学定律(1)学生自行阅读教材图片，在下图中填写从亲代到子二代的性状亲本 父本 母本 子一代 子二代 杂交 自交P ♂ ♀ F1 

3、F2 ╳ ○╳(2)由上图可以得出结论Ⅰ：生物的一对相对性状分为两类，纯种杂交子一代表现出的性状叫显性性状，没有表现出的性状叫隐性性状(3)孟德尔做了一个猜想：生物的显性性状由显性基因控制，用大写字母表示(如上述实验中的高茎，表示为D)；隐性性状由隐性基因控制，用小写字母表示(如上述实验中的矮茎，表示为d)。上一课学过：生物体内染色体是成对存在的，一对染色体的同一位置携带有控制一对相对性状的基因，也就是说基因也是成对存在的。又因为孟德尔选择的豌豆是纯种豌豆，那么亲本豌豆的基因组成是：高豌豆DD，矮豌豆dd       

4、           纯种                杂种图2纯种和杂种基因组成填写图3中从亲本到子一代（包括生殖细胞）的基因组成。由图3可以看出：表现出显性性状的个体基因型为Dd和DD，而表现出隐性性状个体的基因型为dd。(4)由孟德尔的实验结果和结论Ⅰ可以推出，在F2中矮豌豆的基因组成只有一种，高豌豆的基因组成有两种可能性。F2代高豌豆的基因组成到底是什么样？第一步：分析F1产生的精子和卵细胞中携带的基因第二步：F1的精子和卵细胞结合形成的受精卵的基因组成可以同过实验得出实验过程：每个学生拿一个骰子，掷出的点数

5、为单数记作D，双数记作d。两个同学为一组，一个作父本，一个作母本。记录下多次投掷(20次以上)形成的基因组合方式。第三步：统计F2代基因组成的类型，完成图3剩余内容(5)结论Ⅱ：生物的显性性状由显性基因控制，隐性性状由隐性基因控制。表现为显性性状的个体基因组成有DD或Dd两种，表现为隐性性状的个体只有dd结论Ⅲ：基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d不会受D的影响，还会遗传下去。三回顾课前问题1假定父亲是双眼皮(AA)，母亲是单眼皮(aa)，完成下面生殖过程中基因的传递图解(在三个(  )内填入相应的基因) 2

6、孩子将来会表现出什么性状？3解答精子携带基因A，卵细胞携带基因a，受精卵基因组成是Aa。孩子是双眼皮。四禁止近亲结婚1认识婚姻法：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。提出问题：什么是直系血亲和三代以内旁系血亲？由课后练习题3可以直观了解图中，贾母、贾政、贾宝玉三者为直系血亲，林黛玉和贾宝玉属于旁系三代血亲，因此不能结婚。2近亲结婚的危害设贾母未患病，但携带有某隐性遗传病致病基因(a)，正常非致病基因为A。贾母基因型为Aa。贾政和林母携带此致病基因的概率分别为0.5，贾宝玉和林黛玉再经遗传得到此基因的概率分别为0.2

7、5。(1)如果此二人结婚，其后代患病概率为1.56╳10-2；(2)设在人群中此致病基因的携带率为10-5，如果贾宝玉和其他女子结婚，那么贾宝玉后代患遗传病的概率是：6.25╳10-7。近亲结婚使得后代得遗传病的概率高了2.5╳104倍3人类常见的遗传病人类常见的遗传病有许多种，如白化病(皮肤细胞不能合成黑色素)、色盲(常见的红绿色盲和全色盲。红绿色盲不能分清红色和绿色，全色盲人的世界只有黑白两色)、苯丙酮尿症(苯丙氨酸代谢途径中的酶缺陷)。从单一遗传病的发病概率上看，每种遗传病的发病概率较低，但是近亲结婚显著的增加的

8、了发病概率。同时每个人的体内或多或少都携带有好几种遗传病的致病基因，所以近亲结婚的夫妇后代患上一种遗传病的概率就很高了。五课后兴趣探究1(1)都是单眼皮的父母，他们的后代会是什么样的性状？ (2)都是双眼皮的父母，他们的后代会是什么样的性状？2课后习题3中遗传病的发病概率是怎么计算的呢？课后反思