基因的显性和隐性教案

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1、基因的显性和隐性课题名称基因的显性和隐性三维目标1.知识目标：举例说出基因的显、隐性与性状的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说出近亲结婚的危害。；2.能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力；3.情感目标：运用科学方法解释生命科学有关问题，善待有遗传缺陷的人。重点目标1.掌握相对性状与基因的关系。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。难点目标1.掌握相对性状与基因的关系。2.描述控制相对性状的一对基因的传递特点。导入示标情景导入目标三导学做思一：阅读教材自主完成下列题目：1、完成下列是生殖过程中基因的传递图解。体细

2、胞　　　　生殖细胞父方：AA　（）　　受精卵　　　　　　　　　　　　　　　(　　　　)母方：aa（）如果AA和aa基因，分别控制着双眼皮（AA）和单眼皮(aa)这一相对性状，那么，当受精卵的基因是Aa时，发育成的个体是怎样的性状？2、什么是相对性状？相对性状有显性和隐性之分，如豌豆的高茎和矮茎，高是性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。3、在成对的基因中有些还有显性和隐性之分，控制显性性状的基因叫，控制隐性性状的基因叫。3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间。如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病的

3、基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。学做思二：孟德尔的豌豆杂交实验1、了解孟德尔是怎样的一个人？（自学课本32页内容）2、重温：孟德尔的高豌豆和矮豌豆杂交实验（看课本32、33页内容）实验结论：（1）相对性状有和之分。例如，豌豆的高茎是性状；矮茎是性状，杂交的后代只表现不表现。（2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，基因组成只有种；表现为显性性状的，基因组成有和两种。（3）基因组成是Dd的，虽然控制的性状不表现，但d（隐性基因）并不受D（显性基因）的影响，还会

4、下去。学做思三：请观察豌豆高茎和矮茎基因遗传图，D是高茎基因，d是矮茎基因，并据图填空（1）从上图我们可以看出，子代表现型比例高茎：矮茎＝_____：_____。(2)、而子代基因型有、、三种，达标检测1．下列属于人类遗传病的是（）A．坏血病B．艾滋病C．白化病D．巨人症2、禁止近亲结婚的科学依据是后代（）A．易得传染病B．一定得遗传病C．成活率极低D．得遗传病几率增大3．人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，一对夫妇，都是单眼皮，他们生的子女应该（）A．都是双眼皮B．都是单眼皮C．单双眼皮都有可能D．不可能有单眼皮反思总结1.知识建构：

5、较为清晰2.能力提高：巩固所学知识，通过练习，强化对知识的理解和运用3.课堂体验：组内研讨、班内展示、小组评价课后练习1、已知双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状，则一对均为单眼皮的夫妇，生出双眼皮子女的机率为()A．25％B．50％C．O％D．75％2、一个不能卷舌的小孩，他的父母都能卷舌，其父母的基因组成是（  ）A.AA和AA     B.Aa和Aa      C.AA和Aa    D.Aa和aa3、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现为白色，此现象可解释为（  ）A、控制黑色的基因消失了      B、控制黑色的

6、基因未消失但没有表现C、黑色母羊必为Aa      D、白色公羊必为Aa