为孩子们撑起一片身心健康成长的蓝天

《为孩子们撑起一片身心健康成长的蓝天》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、为孩子们撑起心理健康发展的天空改革开放三十年来，中国经济、社会发生了翻天覆地的变化，其中最具有时代意义的是人们的思想空前解放；随着中国加入WTO和世界政治、经济格局的复杂变革，多元的文化、思维模式、价值观相互冲击、交融，使社会生活变得更加复杂。青少年生活在这样大发展、大变革的年代，是幸福的，因为物质财富让他们生活条件丰富而优越，社会给他们提供了更加广阔的舞台；但同时又是残酷的，因为他们要面临更加巨大的挑战，国际环境风云变幻，国内形势日新月异，对社会的每个成员都提出了更高的要求，作为新世纪主人的青少年需

2、要有更强的耐压、耐挫能力，非凡的勇气和坚定的信心，才能在激烈的竞争和巨大的挑战面前，敢于面对，敢于拼搏，做时代的弄潮儿。青少年时期处于身心快速成长、急剧变化的过程中，面对充满压力、竞争、诱惑和价值观多元的社会，人的心理比身体更容易受伤，甚至扭曲，类似马加爵事件的教训令我们痛心疾首，更令我们反思！孩子们的心理健康发展，已成为全社会共同关注的问题。一．关注青少年心理健康的现实意义“健康，不但身体无缺陷或疾病，而且还要有完整的心理状态和社会适应能力。”这是世界卫生组织对健康下的定义。这个9定义揭示了健康的三

3、要素：第一，无躯体生理疾病；第二，无心理疾病；第三，具有适应社会的能力。可以看出，第二、三两点属心理健康的范畴。也就是说，现代健康中十分重视心理的健康。从某种意义上说，健康的心理甚至比健康的身体更为重要。然而在现实生活中，人们比较重视学生的身体健康而忽视心理健康，因此，对中小学生进行心理健康教育就更为迫切和必要。心理健康教育可以提高学生的心理素质，培养他们健全的人格个性，以有效地对待各种精神压力，有效地解决学习、生活中发生的各种问题以及自我防止心理异常，心理疾患，及时消除心理障碍，从而使他们真正健康发

4、展。二．当前中小学生心理健康状况令人担忧随着现代社会的发展和各种竞争的加剧，人们的心理负荷在加重，心理问题呈上升趋势。据报道，中学生心理卫生问题检出率有随年龄增长而增加的趋势，从1984年的16.53%上升到1997年的25.2%，全国12.6万名大学生抽样调查有心理疾患的达20.23%，初次发病首次住院的精神疾患病人中，大、中学在校生占30%以上，有的地区竟达70%。故必须在中小学阶段加强学生心理健康教育，避免其严重化或发展为精神障碍。9据最近几年全国各地的中小学生心理健康状况调查结果来看，我国中小

5、学生心理健康状况不很乐观。心理健康问题的检出率一般都在10％～30％之间。中小学生心理素质建构与培养研究课题组对全国16472名中小学生进行调查发现，小学生中度心理和行为问题的检出率是16.4％，有严重心理问题的人数占4.2％；初中生中度心理和行为问题的检出率是14.2％，严重心理问题的检出率是2.9％；高中生中度心理问题的检出率是14.8％，严重心理问题的检出率是2.5％。因此对中小学生的心理健康教育必要且紧迫，在构建“以人为本”的和谐社会中尤为重要。（2009年《中国学校卫生》）卫生部门2008年

6、公布的统计资料显示，我国约3.4亿17岁以下未成年人中，至少有3000万人存在各种学习、情绪、行为等方面的心理障碍，中小学生心理障碍发生率为21.6%至32%，青少年心理健康状况不容乐观。（2008年12月1日渤海早报）三．中小学生心理健康的标准　　（一）心理健康的含义心理健康，一般是指人的智力正常，情绪良好，个性健全，能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。（二）中小学生心理健康的标准1、学习方面的心理健康　　（1）体现为学习的主体；　　（2）从学习中获得满足感；　　（3）从学

7、习中增进体脑发展；　　（4）在学习中保持与现实环境的接触；　　（5）在学习中排除不必要的忧惧；　　（6）形成良好的学习习惯。　　2、人际关系方面的心理健康　　（1）能了解彼此的权利和义务；　　（2）能客观了解他人；　　（3）关心他人的要求；　　9（4）诚心的赞美和善意的批评；　　（5）积极地沟通；　　（6）保持自身人格的完整性。　　3、自我方面的心理健康　　（1）善于正确地评价自我；　　（2）通过别人来认识自己；　　（3）及时而正确地归因能够达到自我认识的目的；　　（4）扩展自己的生活经验；　　（5）

8、根据自身实际情况确立抱负水平；　　（6）具有自制力。四．中小学生心理问题的表现及产生的原因总体来看，小学生存在问题最多的是人际关系，初、高中生中，自我控制上升为主要问题。（一）中小学生心理行为问题的主要表现：1、心理健康问题表现在人际关系上　　（1）师生关系的问题：师生关系紧张，阳奉阴违等；　　（2）亲子关系的问题：说谎、任性、逆反，易走极端，留守孩子缺乏安全感等；　　（3）同伴或同学关系的问题：嫉妒、攀比，缺乏信任，关系脆弱，很难做知心朋友，臭味相投的