北塔区小学语文名师工作室三年工作规划

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1、北塔区小学语文名师工作室三年工作规划根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2011—2020）和《关于印发<北塔区乡村教师支持计划（2015—2020年）实施细则>的通知》（北政办发〔2016〕29号）文件精神，组建北塔区小学语文名师工作室，推进北塔区高效课堂的快速构建，充分发挥名师、骨干教师在深化基础教育课程改革及教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用。为全区后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，以改革创新为动力，以提高质量为核心，现做北塔区小学语文名师工作室三年规划如

2、下：一.指导思想：北塔区小学语文名师工作室以党的十八大和习近平同志系列讲话精神为指导，以“建资源、做教研、带队伍、出成果、育名师”为目标；以北塔区优秀骨干教师为引领，组建教研团队，以自主与合作、交流与研讨、示范与引领、研究与反思、总结与提升为形式；秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨。依托团队成员集体智慧，创建教师学习、教学、教研、培训一体化专业发展的平台，打造教师校本教研、合作交流、成果展示、引领辐射的窗口，形成教学相长、互助共赢的教师专业发展网络共同体，全面提升教师队伍素质，提高

3、教育质量，立足教育教学实践、聚焦课堂教学改革，促进全区教育事业又好又快发展。二.工作目标教育局设立名师工作室的要求，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教学教研活动，提升工作室全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。把“北塔区小学语文工作室”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升北塔区教师素质和专业化水平，实现北塔区教师的阶梯成长，推动教育可持续发展，最终实现教育、教师卓越发展的梦想。三.三年具体工作规划第一年时间：

4、2017.2--2018.1(一)工作目标1.组建工作室。制定三年具体工作规划和个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划和年度发展计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。2.抓好主题研究。以课文为例子，阅读教学从“教课文”到“教语文”华丽转身，变“阅读教学”为“理解与运用并重”的教学研究，变“阅读主导”为“表达和语言积累主导”，变“理解课文”为“读写结合”的实践活动。3.组织课题研究。4.创建网站，并不断完善。5.成员培养。组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，做好读书笔记并交

5、流学习心得。组织工作室成员培训学习，汲取营养；6.做好一次展示。.组织工作室成员在挂牌学校举行2-3次公开课，并进行研讨。（二）成员任务1.领衔名师吴芳艳：⑴主持名师工作室的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年工作计划，完成年度和任期工作总结，制订本工作室日常管理制度。⑵发挥辐射和引领作用，带动研修员共同成长。定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨，每月集中研讨活动时间不少于4小时。实行双向听课制度，当好学科教学的示范者。组织并参与工作室成员的听课、评课活动，指导成员

6、总结提炼教育教学的方法、经验、模式。⑶钻研教育教学理论，坚持教育改革实验。研究教育教学中普遍存在的问题，积极主动地提出解决办法。指导工作室成员开展课题研究和论文撰写。主持人每年要开设一次以上的区公开教学课、培训讲座或教学论坛等教学活动，在一个工作运转周期内至少在省级期刊发表教育教学论文两篇以上。⑷.负责对工作室成员的考核、评估和评价工作，建立工作室档案，向主管部门总结汇报；接受主管部门的指导、检查、评估、工作室的2.名师工作室助理李敏：协助领衔名师主持名师工作室的工作；帮助网站的建设和完善。　　3.名师工作室成员李

7、敏、郑春花、海琳、夏琼、谢颖：⑴在领衔名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。⑵不断钻研教育教学理论，坚持教育教学改革实验。工作室成员每学期要研读一本教育教学专著，经常做读书笔记和教育教学研究札记。要发表一篇区级以上教育教学论文、案例或反思（或市级奖励）。⑶工作室成员每学期要在所在学校承担一节示范课、每年一节区级示范课，每学期送教下乡一次，每个成员至少与1名青年教师结成互助帮扶对子，经常听课、评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力，并有记录存档

8、，扩大工作室的辐射面。⑷.坚持教育教学改革实验。参与区级及以上科研课题研究；积极参加区级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。　　⑸准时参加工作室活动，无特殊情况不得请假；接受负责人的检查评估，及时汇报工作，主动承担工作室各项工作任务。⑹完成领衔名师交办的其他任务。（三）主要措施1.勤于学习，丰厚知识底蕴（1）借助平台。借助名师工作室这个学习平台，系统全面地进行