一滴水与大海

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1、一滴水与大海——个人与集体相互依赖情感态度价值观目标：引导学生感受、体验集体对个人的重要性。能力目标：初步培养学生正确处理个人与集体关系的能力。知识目标：引导学生懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力的道理。引导学生理解坚持以集体利益为重的原因，认识小团体主义与集体主义的区别。教学重难点：正确认识和处理个人与集体的关系。培养集体主义精神，反对小团体主义。教学过程：导入多媒体呈现故事：镜头一：一群野牛在河边饮水，忽然两只狮子从草丛中飞扑而来，数十头野牛一哄而散。不幸的是，其中一头野牛被两只狮

2、子前后夹攻，僵持一阵后便体力不支，成为狮子的战利品。而其他野牛呢？在不远处隔岸观火。镜头二：一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群即将葬身火海，此时，蚂蚁群很快地聚集在一起并抱成一团，顺势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，不断发出爆裂的声音，但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火团，进入了小河，蚂蚁群得救了！思考：以上两个截然不同的镜头带给你怎样的启示？学生讨论。教师归纳：同学们谈得都很有道理。通过上面两个镜头的对比。我们了解到，只有当集体团结起来，充分发挥集体的力量，才能最终战胜困

3、难。个人与集体的关系道理相同。那么，究竟应当怎样正确看待个人与集体的关系呢？这正是我们今天要学习和探讨的内容。（教师用多媒体向学生呈现本课的五个教学步骤：“忆一忆”“想一想”“议一议”“比一比”“说一说”）教学步骤一;忆一忆教师：相传，佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子答不上来。同学们，你们认为呢？学生答。教师：释迦牟尼说：“把它放到大海里去。”的确，一滴水可闪闪发光，晶莹如珠，可是一经风吹日晒，马上会干涸，消失得无影无踪。只有把它放入大海，才永远不会干涸。同学们，联系书上的内容

4、你们想一想，佛祖想让弟子们明白的道理对我们有什么启示呢？学生：个人只有融入社会、集体才能获得生命的持久活力。教师：对，个人不能离开社会。同样，个人也不能离开集体，集体是社会的一部分。在集体的江河湖海中，个人仅仅是他们中间的一滴水珠。滴滴水珠汇成江河，不仅能永远存在，而且能够体现出自己的价值！教师指导学生阅读教科书第七页雷锋的名言。教师：同学们，你们从这两个故事中受到什么启示呢？学生答。教师：对。在我们每个人成长的历程中，都曾经得到了来自于集体的温暖、关怀与帮助。请回忆一下，其中你感受最深的一件事是什么？

5、学生答。教师作积极点评后归纳：同学们谈得都很好。从刚才同学们的讲述中，我们深刻的体会到，集体在我们每个人成长过程中所起的重要作用。集体的温暖能使我们勇敢的面对困；战胜困难；集体的帮助能使我们获得成功，不断成长。苏联化学家泽林斯基说：“在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。”由此可见，正如万物生长离不开阳光、空气和水一

6、样，我们每个人的成长也是不可能离开集体。教师归纳总结：个人的生存和发展离不开集体，集体为个人的发展提供各种条件。教师过渡：没有小溪的涓流，就没有大海的壮阔；没有小草的翠绿，就没有原野的芬芳。同样，没有个人的努力就没有集体的发展。教学步骤二：想一想教师播放歌曲《三个和尚》。同时多媒体展示歌词：一个和尚挑呀么挑水喝嘿嘿挑呀么挑水喝两个和尚抬呀么抬水喝嘿嘿抬呀么抬水喝三人和尚没水喝没呀没水喝嘿没呀没水喝呀你说这是为什么呀为呀为什么为什么呀和尚越来越多嘿嘿越来越多为什么呀和尚越来越懒惰嘿嘿越来越懒惰为什么呀长老

7、呀不来说一说呀睁着眼闭着眼阿弥陀佛大和尚说挑水我挑的最多二和尚说新来的应该多干活小和尚说年龄幼身体太单薄白胡子的长老说我年老不口渴一个和尚挑呀么挑水喝两个和尚抬呀么抬水喝三个和尚没呀么没水喝你说这是为什么呀为什么教师：同学们，这首歌给我们讲述了一个古老的故事。这个故事原来还告诉我们，从最初的三个和尚没水喝，寺庙也差一点被火烧掉；到最后三个和尚轮流挑水喝，寺庙的香火也越来越旺。从中我们可以得到是很么启迪呢？学生：维护集体的利益要靠大家的努力。（学生的回答，只要言之有理，教师都积极评价）教师归纳总结：要创建

8、一个优秀的集体，必须充分调动每个人的积极性，发挥每个人的作用。只有依靠大家的努力，才能使集体更好的发展。相反，如果仅仅依靠某一个人或者某几个人的力量，是不可能成功的。由此可见，集体的发展离不开每个人的作用，个人的努力能促进集体的发展。教师板书结论：个人的努力能促进集体的发展。教师过渡：正如鱼儿离不开水一样，我们每个人的一生也离不开各种集体，我们在集体中生活、学习、工作。那么，怎样正确看待和处理个人与集体的关系呢？让我们一起进入下一个活动环节