初中物理串联和并联教案

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1、新河中学初三物理学科教学设计授课教师：多兆云备课时间：2016年9月20日课题串联和并联课型新授课环节教学内容教法学法二次备课教学目标1．知道串联电路和并联电路连接的特点。2．会动手连接串联电路和并联电路。3．会画简单的串联、并联的电路图。进行新课作情况。一、串联和并联1、串联电路：两只小灯泡，首尾相连顺次连接在电路里，一只亮，另一只也亮，像这样把两个及两个以上电路元件首尾相连、逐个顺次连接起来的电路，叫串联电路。（解释何为首尾相连？首：电流流进处；尾：电流流出处。）探究一：串联电路的特点1、开关的控制作用。开关的位置改变，控制作用是否改变？讨论：在串联电路中：（1）电流有几条路径？（2）开关

2、是控制所有用电器还是控制某个用电器？（3）开关的位置变了，它的控制作用是否变化？教学重点通过探究发现串并联电路的特点。教学难点规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。环节教学内容教法学法二次备课激趣引入1、复习常见电路元件符号的画法。2、出示一长串小彩灯，并接通电源使它发光。3、多媒体放映家庭照明电路中用电器工练习电路元件符号的画法。观察小彩灯的发光情况。环节教学内容教法学法二次备课环节教学内容教法学法二次备课2、各用电器之间是否互相影响？（闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？）通过实验引导学生归纳：串联电路中电流只有一条路径，开关的位置改变，控制作用不变。串联的用电器互相影

3、响工作，若其中一个断开，其他用电器无法工作，。探究二：并联电路的特点1、干路开关的控制作用，支路开关的控制作用？指导学生正确连接电路：连接前开关要断开，学会按一定顺序连接（可顺着电流方向）。观察开关闭合时，两只灯泡的发光情况。（若拧下其中一个，另一个也会熄灭）布置作业2、各用电器之间是否互相影响？（闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？）判断电路是串联还是并联的方法：①能否各自独立工作，互不影响？能的是并联；不能的是串联。②电流路径有一条还是多条？只有一条电流路径的是串联；有两条或两条以上的是并联。本节《同步训练》通过实验引导学生归纳：并联电路电流有两条（或多条）路径。干路开关

4、控制整个电路，支路开关控制本条支路。师生共同总结授课时间：年月日教学反思审阅签字：年月日