农村中学体育训练之困惑

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1、农村中学体育训练之困惑学校体育训练是培养和发现优秀体育人才的良好途径。长期以来，学校体育训练便成了体育教师的一项主要任务，甚至比课堂教学更为重要。作为一名体育教师，经过多年的实践，对农村初中的体育训练深感困惑。一、整体情况作为初级中学，要参加上级部门组织的各类体育比赛，成绩纳入学校的考评。这样一来，学校之间竞争激烈，体育训练自然就轰轰烈烈的展开了。体育训练是好事，但对于农村学校，却面临生源少，体育教师紧缺，训练场地、器材有限等问题。现在农村初中一般是勉强配齐体育教师，他们工作量都比较大，在完成教学任务的同时还要承担一支，甚至是多支体育队的训练任务。像田径训练

2、，男女篮球、乒乓球、排球、足球训练等。如此多的比赛项目，只能让有限的体育教师应接不暇，往往是顾此失彼，临近哪一项比赛就抓哪一项，比赛一结束再抓另一项，根本无法形成系统的训练。二、体育训练中的困惑在体育训练中，体育教师存在很多压力和困难，同时也普遍存在以下几点困惑。1.家长、班主任不支持。作为农村的家长，对于孩子参加体育训练很不理解，大都不会支持孩子参加训练。再一点，大部分学生训练之后成绩会有所下降，而通过体育考上高中的毕竟是少数，这也是家长不赞同孩子参加体育训练的一个重要原因。我们经常遇到有的学生基本条件很好，但就是因为家长的原因，我们只能感到惋惜。在选拔运

3、动员时，如果遇到学习成绩较好的学生，班主任也会竭力阻拦，毕竟训练导致成绩下降就会影响班级考评的成绩。由此造成的结果就是我们各个训练队大都是学习差生，最终给人们的印象就是体育训练队的学生都是些笨孩子。2.思想教育跟不上。体育训练生大都比较有个性，顽皮，不受约束。这些学生在任课教师眼里大都没有地位，任课教师对他们的教育方式一般都是呵斥、讽刺、挖苦。另外，很多教练只注重训练，不注重队员的思想教育，致使很多学生破罐子破摔，成为学校的双差生，甚至有的学生在社会上违法乱纪。3.训练与学习冲突。现在各个学校对教学工作非常重视，学生的课堂排的非常满，早上有晨读，下午课外活动

4、有的排上了自习，有的排文化课辅导。这样，体育训练早上要耽误晨读时间，下午占用课外活动时间。时间虽然不是很长，但与学习冲突，致使学生训练心神不宁，积极性不高，特别是遇到英语晨读，学生大都不愿出来训练。4.训练经费和待遇难保证。体育训练投入是比较大的，训练器材大都价格昂贵，并且易磨损，更换频繁。另外，比赛期间生活费、交通费、服装费等，开支都非常大。大投入的体育训练与整个学校工作相比，往往给领导一种微不足道的感觉。所以，学校往往要在训练上想方设法节约开支，在每个环节都要紧缩开支，吃、住、服装等都是精打细算。对于教练的补助问题，在农村中学一般是寥寥无几，即使周六、周

5、日加班训练一般也只能算作是奉献。这些问题导致的后果是体育教师不愿带队训练，训练的积极性不高。5．训练方式不恰当。作为中学生，正是长身体的年龄，骨骼肌肉还比较稚嫩，一般不适合高强度、大负荷的训练。而为了参加比赛拿成绩，教练一般只考虑眼前利益，不注重基本动作的训练，而是一味的上力量、加强度，最终把学生的潜能挖掘怠尽，影响了学生的发展前途。三、对体育训练的认识针对以上问题，我认为应该进行以下改革。1．压缩项目，强化优势作为业务主管部门，可以对各个学校训练队的个数进行调整，生源较多的可以参加多个项目的训练比赛，而生源较少的学校允许压缩项目，各学校根据自己的优势和实际

6、组织相应的训练队。这样，各个学校既减轻了负担，又能保证集中精力抓好训练，形成特色，提高质量。2．科学训练，注重基础体育教师要转变观念，要从孩子长远的发展角度去组织训练，不能违背训练的规律，要讲科学，多对学生进行基本的动作训练，不要影响了学生的健康成长。对于条件比较突出的队员，教练要积极的与业余体校联系，要舍得把好苗子推出去，到高一级的队伍训练，争取能让他门早日成材。3．文武并重，思想先行有句老话叫“习武先习德”。作为教练，要严明训练纪律，同时牢牢抓好队员的思想教育。要引导学生学会谦虚，不能因为自己身强体壮就耀武扬威，以大欺小或违规违纪，为所欲为。在抓好思想教

7、育的前提下，要引导学生不要放松文化课的学习，毕竟文化课学习是更为重要的。当然，体育训练对学生精力有一定影响，势必会冲击学习，作为教练要尽可能将其降到最低点，比如不随意拖延训练时间、适当降低训练强度、留给学生充足的放松调整时间等。4．领导重视，政策支持作为学校领导，要正确认识体育训练的意义，在政策上要大力支持，像选拔队员、协调训练时间、配备器材等，要尽可能为教练解除后顾之忧。另外，学校应该努力提高教练员的待遇，在物质方面要兑现加班补助，取得成绩要给予奖励等。在精神方面要多表扬鼓励，提高教练员在教师中的地位，以此提高教练员的工作积极性。体育是一个民族的精神。虽然

8、我们对体育训练还存有困惑，但我们坚信，随着教育体育工