小鸟、狮王、听听谁在唱

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1、湘教版一年级下册第二课《小鸟》《狮王》《听听谁在唱》教学设计教学目标：l、积极参加《听听谁在唱》的音乐活动，能模仿自然界和生活中的声音，即兴编唱歌词。2、能认真听赏《小鸟》、《狮王》，想象音乐形象，并随音乐做出相应的体态反应。教学重点：1、引导学生安静、专注、完整地倾听音乐，并能根据音乐做动作。2、能模仿《听听谁在唱》用自然界音响即兴唱编歌词，并演唱。教学准备：课件、多媒体、钢琴。教学课时：一课时。教学过程：（一）听音乐，进教室随着《听听谁在唱》的音乐走步、拍手律动。第一遍学生随音乐走步律动。xx

2、︱xx︱（感受二拍子）第二遍：加入拍手、拍腿的声势动作。（二）学唱《听听谁在唱》师：我们一起做一个小游戏：听听谁在唱老师模仿小动物的叫声，学生听辨，如小猫、鸭子、水牛、小鸡等1、听声音（播放雨声）学生听辨，然后出示节奏，读读拍拍师：下面听听这个声音（播放雨声）是？（生答）对啦，是下雨啦，我们模仿一下“沙沙沙”“沙沙沙”出示节奏，分句学习，读读拍拍1、听声音（播放蛙鸣声）学生听辨，然后出示节奏，读读拍拍师：雨后的小池塘里来了一群新朋友，听，谁来了？（播放声音）原来是小青蛙出来唱歌啦！“呱呱呱”3、初

3、听歌曲师：小雨和青蛙一齐唱起了歌，你们听。完整听赏歌曲《听听谁在唱》。4、学唱歌曲师：你们想不想和他们一起唱呢？我们现在就一起来学唱这首好听的歌曲。随琴跟唱——纠正错误——师生接龙唱——完整演唱——即兴加入简单动作进行表演唱。师：雨和青蛙的歌声真好听，生活中还有很多不同的声音，你能模仿一下么？5、学生即兴模拟音响，创编歌词分小组活动，创编两段歌词，并完整唱出来。6、分组展示，评价。“最佳创意奖”“最佳合作奖”“最佳表演奖”（三）听赏《小鸟》与《狮王》l、听赏《小鸟》师：我们的歌声把森林里的小动物也

4、吸引来了，你们听，是谁来了?（课件播放《小鸟》，学生聆听。）生：小鸟。师：这是一只什么样的小鸟呢？生：活泼、快乐的小鸟。师：那我们也来和这只快活的小鸟一起飞舞吧！生听音乐，模仿动作。2、听赏《狮王》师：嘘！你们听，森林那边有什么动物向我们走来了？（课件播放《狮王》，学生聆听。）生：狮子、老虎、恐龙师：你们为什么觉得音乐描述的是狮子、老虎、恐龙呢？生：（略）师：我们刚刚听到的音乐缓慢、沉重，透着一种威严的感觉，中间还有咆哮的声音，让我们忍不住想到了大型的、威猛的动物。让我们听着音乐，来模仿一下它们吧

5、！生听音乐，模仿动作——师组织点评，请部分同学示范，同时强调动作要与音乐吻合（特别是咆哮部分，动作要与音乐的节奏合上）——生再次聆听音乐，模仿动作。师：我们在森林里度过了愉快的一天，现在天色不早了，我们也该回去了，让我们跟森林说再见吧！（五）听音乐，出教室学生随《小鸟》与《狮王》的音乐做动作走出教室。