小绵羊生气了教案及反思（唐静）

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1、小班绘本故事：小绵羊生气了执教：唐静活动目标：（1）了解莫莫生气时做的可怕的事，并大胆表达自己的想法。（2）尝试寻找生气时最适合的处理方法。（3）了解自己好朋友的长处，愿意结交更多的朋友。活动准备：教学课件，幼儿操作卡人手一份。活动过程：（1）导入激情①出示PPT2。——老师带来了一个有趣的故事，是讲关于谁的事情呢？——小绵羊名叫莫莫，看看莫莫怎么了？——你怎么知道它生气了？你从哪里看出来的？（可以个幼儿说一说，模仿表情）小结：故事名叫《小绵羊生气了》。②幼儿结合生活经验，自由表达。——你有生气的时候吗？你是为

2、什么生气的呢？——你生气的时候会做些什么呢？（2）感受理解①教师讲述故事（PPT3-7）——莫莫为什么生气？——它会做些什么事呢？②教师演示（PPT8-10）——莫莫生气时身体发生了什么变化？——认识牙齿、犄角、蹄子和，尾巴的方位，学说名词。③教师演示（PPT12）——莫莫生了很大的气，做了许许多多可怕的事。——幼儿描述自己看到的可怕的事情。④教师继续讲述故事（PPT17-19）——莫莫后来发生了什么事情？它有没有办法让自己不生气呢？——原来，一个又安静的呆一会，心情就会平静，就不会那么生气了。⑤莫莫不生气了，

3、当它看见茉莉的时候会样呢？如果你是莫莫，你会对茉莉说什么？（幼儿自由表达）（3）理解内容，激发情感。①最后莫莫和茉莉又成了好朋友，你们有没有好朋友？好朋友最让你喜欢的是什么？（幼儿自由表达）②玩游戏“夸朋友，得爱心小人”③教师出示PPT21，幼儿观看2段幼儿园生活视频，请幼儿说一说那一段是做的对的，那一段是做的不对的。并演示贴出笑脸和哭脸。④幼儿完成操作卡：有许多图片，上面都是生气时可能会做的事情。请小朋友看一看，如果你觉得这件事实生气时可以做的，就在圆圈里贴上笑脸，如果你觉得这件事实生气时不可以做的，就在圆圈

4、里贴上哭脸。（幼儿自己操作）小结：生气时可以看看书，听听音乐，玩玩玩具，跳跳舞等，这样就不会生气了。（3）出示PPT22——不久，莫莫又想要个梨了，这会有什么好玩的事发生呢？小班绘本故事《小绵羊生气了》反思故事《小绵羊生气了》主要讲小绵羊莫莫最想吃的苹果被好朋友莫莉不小心吃掉了，莫莫问莫莉讨回来，莫莫大吼大叫，接着长出了生气的牙齿、犄角、蹄子和尾巴，莫莫让地面也裂开了……莫莫遇到不开心的事情就发生了，生了很大很大的气，发生了许多许多可怕的事情。我们每个人，每个孩子都会遇到麻烦的事情、不开心的事情，生气的时候怎么

5、样控制自己情绪，怎么做才是合适的呢？这个故事中的莫莫生气后发脾气所做的事情，和我们小班的孩子有点想像，贴近孩子的生活。所以《小绵羊生气了》这个内容，非常适合小班的孩子学习。一个好的教材，是一次活动的基础。根据这个故事的内容，我做出2个目标也是本次活动的重难点：1.理解故事内容，了解莫莫生气时所做的可怕事情。2.知道自己生气时最合适的处理方法。目标一针对故事内容的一个目标，目标二是对文本中蕴含深意的理解做出一个方向。我觉得这样制定的目标很合理，经过讨论以后将目标一改为“理解故事内容，通过看看、想想、说说了解莫莫生

6、气时所做的可怕事情。”这样的目标，更加贴近语言领域的目标，更加明确教师应该要怎么做。教师要善于处理教材，根据活动的重难点教师要学会善于处理教材。例如PPT的使用，这堂课的有很多的图片，一研时，我用的都是图片形式的PPT.很平淡，通过老师的共同研讨，我在二研时，给图片加上了声效和动画，并穿插了视频。幼儿的兴趣点一下被提了上来。本次活动经过2次研讨，改进之后，效果比较好。但是在我今后执教的过程中，还有很多细节要注意。例如白板的操作要熟悉，点得要精准。不然就会出现PPT放错了再重新播放，让幼儿等待的现象。调整策略1、

7、活动前全面考虑分析、做好活动过程中必须的物质、知识准备，预设设计多种方案、方式、手段，从中选择最佳的方案促使活动过程能顺利、流畅地开展，活动效果达到最好。2、活动过程中教师应做到语言精炼、优美，同时要注重幼儿回答的完整性、连贯性，培养幼儿语言美。如：活动中介绍小绵羊莫莫和茉莉是好朋友时老师加入优美词句（莫莫和茉莉是好朋友相亲相爱等），幼儿表述自己生气的经历时也要求幼儿用各种优美、完整的词句。对于能用优美词句进行讲述的幼儿师应及时给予表扬。3、在日常生活及各种活动中注重丰富幼儿词汇。唐静