小班综合活动寻龙记

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时间:2019-05-20

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1、小班综合活动:寻龙记背景:舞龙活动在我园开展已久,特别是精品课程活动的分组开展,孩子们对龙的形象有所了解,他们对制作精巧的不同的龙特别感兴趣,本次活动主要是对舞龙的动作的探索,以期提高孩子对舞龙的活动兴趣。一、目标:1.探索舞龙的基本动作,感受舞龙的乐趣。2.学习合作交流,乐于用肢体动作表达舞龙的形态二、重难点:重点:学习表现舞龙的基本动作。难点:学习合作交流。三、准备:知识准备:认识龙,了解龙的基本形象。物质准备:课件、视频四、过程:(一)感知生活中龙的形象小朋友,今天汤老师带来了我最好的朋友,你觉得他会是谁啊?下面我们就把请出来吧!(掀开

2、幼儿园舞龙的水龙道具)他是谁呀?你喜欢他吗?用你的方式和他打个招呼吧!小龙呀真开心,他也想把自己的好朋友介绍给你,我们一起去认识一下吧!1.出示幼儿园龙的装饰。(依次出示楼梯上的四条龙)小龙的好朋友在哪里?看一看,龙是用什么做的?他的身体是什么颜色的?(集体讨论、个别讲述、两两交流)(出示龙柱)这儿有小龙的好朋友吗?它们在哪儿呢?就正面看,一个柱子上你能数出几条龙?小结:小龙的朋友就在我们的身边,他们让幼儿园变得更美丽,颜色更鲜艳了。2.观察生活中龙的形象。不光是幼儿园,在很多地方也有小龙的朋友,现在我们得用小眼睛好好地去看一看,把他的好朋友

3、找出来。(出示华表)这是什么?(白色的柱子)柱子上你能找到什么?龙在哪里了?有几条龙呢?(集体讨论)(感知一条龙盘旋在华表上)(出示雕塑龙)你看到什么?龙是怎样的?请你来学一学!(个别幼儿做一做,一起学一学,重点做一做头的神态、爪子的动作)这个龙感觉是站立的,头昂着,说明他想向上,加油!(出示房子上的龙)这儿也有吗?请小朋友和你旁边的好朋友说一说,学一学房子上的龙的动作?(幼儿两两交流,鼓励幼儿大胆模仿,重点是头的神态,爪子的动作,感知在龙的身体是弯曲的)龙的动作是怎样的?他们在做什么?嘴巴怎样?爪子是什么样子?身体是怎样的?我们一起做一做这

4、两条龙吧!小结:生活中有了龙的装饰,华表更庄严了,雕塑龙表示着努力向上,加油,房顶上的龙看上去好像真的一样,吸引了人们的注意。3.体验表演中的龙。除了这些不动的龙,我们得再去找一找动的龙,你觉得什么地方会有?(猜一猜,说一说)幼儿园就有,找一找。(出示大班哥哥姐姐的舞龙练习照片)你觉得这条龙会动吗?为什么?看来,幼儿园的小朋友也是小龙的好朋友,他们一起训练,一起表演,让手中的龙劝起来。怎么样龙就能动起来?他们是怎么做的。他们怎样拿龙的道具啊!两手握紧,一上一下。听口令,我们站在座位上来做一做。拿着龙的道具,上下抖动。(学习舞龙中上下抖动的动作

5、)(二)探寻舞龙的基本动作。1.播放舞龙视频,安静欣赏。你会在什么时候看到舞龙?(幼儿讨论)现在我们也来看一段舞龙视频,请你仔细看一看,龙是跟随什么舞动起来的?难道是龙随意的在舞动吗?(播放视频0:00-1:00)2.交流舞龙的基本角色。你觉得龙是自己在舞动吗?龙是跟随什么而舞动的?你觉得龙想干什么?(感知龙珠人和龙的简单关系)原来龙是追随着龙珠而动的。龙珠是由一个人举着的,而龙身有多少人举着呀?(幼儿猜一猜)龙身或长或短,最短的3节,最长的十几节,甚至几十节。3.探索龙的动作,感知基本动作。龙究竟怎样就能动起来?(初步尝试做一做)我们一起看

6、一看,舞龙的叔叔是做了哪些动作,请你记在心里,学着做一做,呆会儿告诉我们!(播放视频00:48-00:57)谁看得最仔细,学得不错,来做一做!(幼儿个别做一做,大家一起学一学,重点感知左右舞动的动作)在音乐里,舞龙叔叔的脚是走着的,还是?主要是跑,跟着音乐有节奏的跑动,让龙真的游动起来。4.尝试初步的表演训练。一条龙舞动起来,是需要不断地训练,和表演者的磨合,你们想不想一起来表演一下!请你把板凳放到教室后面,找一个空地,我们听一段得音乐。(播放《金蛇狂舞》前一段)这段音乐一般就是舞龙时候放的。我们可以把想我们学的两个动作,一起做一做!(再次播

7、放后一段)(三)自然结束小龙看到小朋友这么喜欢他的好朋友,他也很开心。噢,他有话要说。(老师走上前,在小龙的耳边停留一会儿,作点头状)他想问问你们,你们喜欢舞龙吗?他希望你们也能舞起更神奇的龙!成为小龙最好的朋友!现在,我们也得休息了,和小龙再见吧!五、个人反思

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