宪法与法律篇

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1、宪法与法律篇第三单元学法与用法知识导读一、未成年人的法律保护与自我保护（一）法律护我成长1．保护未成年人健康成长未成年人是国家的希望、民族的未来，但由于未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以特殊的保护。2．未成年人的法律保护（1）在我国，未成年人是指未满18周岁的公民。（2）1991年，国家正式颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，1999年，出台了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，明确规定了对未成年人身心健康的保护要求。我国已形成家庭保护、学校保护、社会保护、司法保

2、护四大保护领域。为未成年人成长创造一个良好的环境，是国家、社会、家庭、学校的责任，也是每一个公民的义务。3．“四道防线”保障未成年人合法权益（1）家庭保护，是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。家庭保护是未成年人保护的基础。由于种种原因，某些家庭在家庭保护方面还存在一些问题，如家长教育方法失当，对孩子或娇生惯养，或放任自流，或态度粗暴。（2）学校保护，是指学校等教育机构依法对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。学校是未成年人受教育的基地。由于受诸多因素的影响，学校教育还存在一些问题，侵害未成年人合法权益的现象还时有发生。

3、（3）社会保护，是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。社会保护主要包括保护未成年人在心理、思想上健康成长，保护未成年人的安全与健康，保护未成年人的人格尊严、名誉权等权利，预防未成年人的不良行为。（4）司法保护，是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障。（二）未成年人的自我保护1．增强自我保护的意识和能力（1）未成年人的健康成长，除了需要家庭、学校、社会等给予特殊的保护外，更需要未成年人不断增强自我保护的意识和能力。未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会中的

4、不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。（2）树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力。（3）自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己置于正面教育的氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。2．依法进行自我保护（1）以保护生命为第一原则。我们在面临险境或合法权益受到侵害时，要冷静、机智，要根据具体情况选择最佳方法。（2）学会用法律维护合法权益。当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声，也不能采用非法手段进行报复，而要积极寻求法律保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。（

5、3）不得损害他人的合法权益和自由。公民的权利与义务是统一的，未成年人不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益及其他公民合法的自由和权利。二、知法守法用法（一）遵守法律与道德1．法律是一种特殊的行为规范（1）法律是由国家制定或认可的行为规范①国家制定法律，就是通常所说的立法，是指国家立法机关依照法定程序，制定各种不同法律效力的规范性文件。②国家认可法律，是指国家对于社会上已经存在的风俗习惯、道德规则等加以确认，赋予其法律效力。③法律是由国家制定或认可的，所以，我们常常把法律称为“国法”。（2）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范我国宪法规定，公民在法律面前一律平

6、等。即在国家权力管辖范围内，人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，不允许有超越法律之上的特权。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违犯法律，就要负法律责任。（3）法律是以国家强制力保证实施的行为规范①国家强制力，主要是指军队、警察、法庭、监狱等。由国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。[K]②国家为了保证法律的实施，维护国家利益，就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例外地遵守法律。2．法律与道德的关系（1）区别①表现形式不同。道德大多是不成文的，通常存在于认识和社会舆论中。法律则是明确、严格和具体的，通常表现为国家制定或认可的规范性文件。②实施方式不同

7、。道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量。法律主要依靠国家强制力保证实施。③调整的对象和范围不同。道德约束的范围涉及人们在社会生活中的一切行为。法律只调整人们与法律相关的行为。（2）联系①法律和道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。②法律和道德相互联系、相互促进、相互补充。法律是道德的保障，道德是法律的基础。（3）法治和德治是相辅相成的，必须把依法治国与以德治国结合起来我们在建设中国特色社会主义、发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国；同时，也要坚持不懈地加强社会主