大班健康活动《玩梯子》

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1、大班健康活动《有趣的梯子》(动作发展)设计意图：晨间活动时，有的孩子看到中班的孩子玩梯子，也会悄悄的过去跟着玩。几次活动下来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽敞的平地上，鼓励孩子按自己喜欢的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手……根据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，精心设计了这节先易后难的游戏，目的是引起幼儿对活动的兴趣，旨在让幼儿丰富对梯子的认识，激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。活动目标：　　1、用梯子想出多种玩法，提高身体的协调能力及平衡能力。　　2、不怕困难，能协商合作、有选择性的玩，体验乐趣。活动准备：　

2、　竹梯子八架；轮胎、木桩若干、椅子桌子。活动过程：一、热身运动，激起幼儿玩梯子的兴趣。1、游戏活动“开火车送货”，引出梯子。提问：“孩子们，今天天气真好咱们去送货去吧！”“赶快坐上我的小火车”“我们的火车要开了，[火车快飞音乐]呜……火车要加速了，呜……火车要减速了，呜……火车过隧道了，呜……火车爬山坡了。……”在场地转一圈后，“嗤!火车到站了”，放下梯子，[火车音乐停]“我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！”2、交流活动，有兴趣参与活动。提问：“刚才我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成火车，还能怎么玩呢？”二、任意

3、玩梯子，用梯子想出多种玩法，提高身体的协调能力及平衡能力。1、自由玩梯子，用梯子想出多种玩法。提问：我们用梯子来做游戏，想怎么玩就怎么玩。2、交流活动，提升经验。提问：谁愿意给大家表演一下是怎么玩的？谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？三、游戏：比一比，谁的玩法多，体验乐趣。1、能协商合作，会选择性的玩梯子游戏。2、经验分享，体验乐趣。3、放松运动，听音乐，开火车结束活动。大班健康活动《有趣的梯子》(动作发展)反思本次活动所投放的材料——梯子，虽然是人们生活中常见的工具，但对于幼儿来说比较新奇，幼儿自然产生了对其探究的欲望。结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展

4、所需，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索梯子的多种玩法上。对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的基础上，更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范，并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。　本节课是小班、中班幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。　　在教学方法和学习方法上，主要有两种教学思想：　　第

5、一种思想是：幼儿的活动要循序渐进。活动中，我首先让幼儿通过自由玩梯子，来提取和激活他们原有的生活经验，并引发幼儿合作游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索梯子的多种玩法。然后，幼儿自由组合，探讨玩法，这时幼儿的兴趣点达到了最高，情绪高涨。最后，合作游戏，比比谁的游戏玩法多，则是对之前活动的综合和延伸。　　第二种思想是：让经验在亲身体验中得到提升。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。如在自由探索玩梯子的环节中，孩子们探索出了许多我预想不到的玩法，这里我觉得重要的不

6、是孩子能想出多少种玩法，而是在过程中幼儿的思维方式得到了哪些锻炼，经验得到了怎样的提升，同时也使合作与游戏规则变成一种自觉行为。通过玩梯子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性，让不同层次的幼儿在体能上都有所锻炼和提高，培养了幼儿勇敢、团结合作的品质，使整个活动独具特色。