北非和埃及教学设计

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1、课题非洲（第1课时）备课人李朝霞课时1课时教学方法三段六步问题导学法、学案导学、自学讨论法教材分析埃及是非洲重要国家，有着悠久的历史和灿烂的文化，它的发展与尼罗河休戚相关，其经济发展具有特色，是地理教学中一个优秀案例。通过对其学习，可以更好理解发展中国家发展特色。教学目标知识与技能方法与过程情感态度与价值观读图识记非洲的自然地理特征 读图分析苏伊士运河在世界航海中的重要作用。根据埃及的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件，理解文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。重难点1.非洲的自然环境特征及人文环境分析。2埃及的经济发展支柱产业。教具自制学案、多媒体课件环节教师

2、活动学生活动设计意图教学反馈导入导入：在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别（课件展示金字塔景观图），它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来学习金字塔之国——埃及。观看图片图片直观展示，可以加深印象，引起兴趣第一阶段：（展示课件）1.埃及的地理位置（1）埃及

3、位于非洲的哪个方位？（2）苏伊士运河是那两个大洲的分界线？（3）埃及在亚洲境内的领土叫什么？（4）埃及的纬度位置及海陆位置如何？读图，思考，讨论，小结。（课件展示）埃及的地形，从图中我们能够发现，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠的名称是什么？由于埃及境内大部分地区是沙漠，因此淡水对埃及有相当大的作用，埃及之所以能成为世界文明古国与流经的尼罗河密切相关，有人说，“没有尼罗河就没有埃及的文明”，所以讲埃及，就要从尼罗河说起。（展示课件）2.尼罗河的风光（课件展示）尼罗河流域图（1）尼罗河发源于什么地方？注入什么海洋？流向是哪里？（2）尼罗河上、下游的地形有什么不同？为什么尼罗河进

4、入埃及后，没有任何支流汇入？（课件演示）尼罗河的泛滥（讲解）尼罗河每年都会定期泛滥，在古代人们对此无能为力，但是人们利用尼罗河泛滥的规律，巧妙的发展了农业，创造了灿烂的埃及文明（课件展示）3.阿斯旺大坝（1）人们修建阿斯旺大坝的目的是什么？（2）阿斯旺大坝的修建对埃及产生了哪些影响？（3）尼罗河对埃及的作用（承转）埃及劳动人民凭借智慧和汗水，不仅充分利用了尼罗河，而且在近代还开凿了闻名于世的苏伊士运河。（课件展示）4.苏伊士运河（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？（2）为什么在这里开凿运河？（3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？（4）这两条航线相比较，走

5、苏伊士运河可缩短多少航程？（承转提问）一个国家经济发展单靠一两个部门是远远不够的，那么埃及都有哪些发展经济的有利条件呢？（课件展示）5.埃及重要的经济支柱（1）分析埃及长绒棉种植的区位条件。（2）分析埃及人为什么多去西亚打工。注重景观图片的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁让学生思考、讨论，有力的锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力。（3）埃及的旅游资源有哪些？请分析埃及发展旅游业的区位优势第二阶段材料一2011年伊始，利比亚局势持续动荡，引起国际社会密切关注。2011年2月23日开始，中国政府通过海、陆、空三种途径撤

6、离在利比亚的滞留人员35860名。材料二利比亚及周边地区图材料三利比亚是北非重要产油国，石油生产占国民生产总值的50-70％，原油出口占出口总值的95％以上。除石油外，还有铁、钾、锰、磷酸盐、钢等资源；但由于资金、技术水平所限，没有得到充分利用。(1)中国从水路撤离公民，到达上海需穿越的主要海峡依次有哪些?(2)试比较利比亚沙漠和我国西北地区沙漠成因的差异。(3)利比亚与我国对外贸易合作互补性较强，试分析这种互补性的体现。学生小组合作探究后，展示答案，各小组对比，质疑最终形成结论学以致用，拓展延伸。第三阶段播放埃及骚乱视频，思考1.你认为什么导致了埃及的动乱？2.你认为埃及

7、骚乱将往何处去？查阅资料，自主完成让学生学会应用所学知识，分析实际问题，提高分析、解决实际问题的能力。知识建构知识小结教学反思