养成良好的学习习惯 (2)

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1、课题培养良好的学习习惯（三）主备人姚小妹审核人张红云教学目标1．指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。2．了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学重点训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法教学难点逐步养成良好的朗读、背诵习惯教学准备挂图教时安排两课时第一教时教学目标1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式。2、培养学生勤于朗读的好习惯。教学重点掌握正确的朗读姿势教学难点养成勤于朗读

2、的良好习惯教学过程复备一、观察第l页图面(1)图上的小朋友在干什么?(2)这些小朋友是怎样朗读课文的?二、引导学生交流让学生明白朗读姿势的规范身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持垂直眼睛书本距离一尺(33厘米)三、模仿练习。　　1．请几个学生模仿练习。2．其他同学给予评判。(评判中，教师相机指出：朗读时注意保持良好的读书姿势。)四、集体训练1、教师：下面我们一起来练习。2、全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬，为其他同学作示范。)五、指导学生学习朗读1．请两位学生朗读课文片断

3、。其他同学认真倾听，做小评委。2．指导学生进行评议。3、教师参与评议。朗读要领：口齿清楚，声音响亮，态度自然大方；字字入目，句句过心；正确，流利，有感情；神情专注，边读边想。3．学生自己练习朗诵一段已学过的课文，同桌合作，相互评议，看是否达到要求。　　4．学生集体朗读一段课文，教师巡视，倾听，作指导。作业设计基础性作业：四人小组练习正确的读书姿势。发展性作业：收集名人勤于朗读背诵的故事，读一读。板书设计培养良好的学习习惯勤于朗读背诵第二教时教学目标1、指导学生仔细观察课本插图，使学生了解背诵形式。2、训练正确的背诵姿势及方法，培

4、养学生良好的背诵习惯。3、了解课文阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的内容和形式，逐步培养阅读的兴趣。教学重点训练正确的背诵姿势及方法，了解课文阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的内容和形式，逐步培养阅读的兴趣教学难点逐步培养良好的背书习惯，养成阅读的好习惯教学过程复备一、整体感知图画　　1．指导观察顺序：从上到下，从左到右。2．引导学生说图意。第一幅图：全班集体背诵。第二幅图：老师指导学生看图背诵。第三幅图：两个同学在互相背诵，一个同学在自己背诵。第四幅图：一个女同学在家长面前背诵。第五幅图：同桌相互背诵。[3．指导学生观察集

5、体背诵图。　　(1)教师提问：背诵时课文和文具盒怎样摆放?这些同学是怎样坐的，他的双肩和双臂怎样?眼睛看着什么地方，神情怎样?　　(2)小结：背诵时应做到：身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度认真，神情自然。　　(3)背诵时还要注意什么?(声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感。)　　(4)请一小组同学背诵一段课文，其他小组同学当评委。背诵后，引导学生从姿势、神情、熟练程度、感情等方面进行评议。　　(5)全班学生模仿练习。集体背诵一段已学过的课文。教师检查评判。4．看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有文，文中有图，按序背诵，一

6、边看图，一边回忆书中的语言，边看边想边背。)5、出示：图我们也试着借助图片来背诵相应的课文。　　6．观察三幅小图，按图模仿训练。那么，我们还可以用哪些方法进行背诵呢?观察下边三幅小图，想想。在学生观察的基础上，引导学生谈感受从而明白一些背诵的方法。7．小结。我们通过看图学习，掌握了背诵正确的姿势、要领，了解背诵的形式，知道了背诵的许多方法。今后我们在学习课文的时候就要做到多读、勤背、乐背。二、观察上边三幅图1．从第一幅图上你看到了什么?2、你平时看课外书吗?有什么收获吗?3、书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷，下笔如有神。　　4．

7、看第二幅图，看这些同学是怎样读报的?你有什么想法?　　5．观察第三幅图。图上几个小同学在干什么?你对课外阅读又了解了什么?　　6．小结。第三幅图上，同学们借到一本心爱的书时是那么高兴；在阅览室阅读时又是那么专心；在挑选课外书时又是那么认真。书，一本好书，是我们最好的朋友。所以我们说：读书好，读好书，好读书。三、观察下面两幅图1．从第一幅图上可以看出这是在什么地方?同学们在干什么?2．说说去阅览室看书的过程：挑书——借书——看书。　　3．观察第二幅图。图上的小朋友在干什么?　　4．小结。阅读课外书报，勤于交流都是学习的好习惯，这些

8、习惯的养成会使我们主动地学习，主动地寻求知识，对今后的学习大有好处。　　5．你平时是怎么看课外书报的?有什么好书、好的读书方法与同学交流交流?作业设计基础性作业：找找班上的读书大王向他学习。发展性作业：制定读书计划。板书设计培养良好的学习习惯乐于课外阅读